Zapraszamy do kontaktu poprzez maila grupowego Grupavi_6@interia.pl
DZIĘKUJEMY KOCHANI RODZICE I DZIECI ZA CAŁY ROK SZKOLNY TO OGROMNA PRZYJEMNOŚĆ BYĆ, BAWIĆ SIĘ I PRACOWAĆ Z WAMI I Z WASZYMI RODZICAMI. DZIĘKUJEMY ZA ŻYCZLIWOŚĆ, BEZCENNĄ WSPÓŁPRACĘ, OBECNOŚĆ I ZAANGAŻOWANIE W ŻYCIE NASZEJ GRUPY I PRZEDSZKOLA. DZIĘKUJEMY BARDZO RODZICOM ZA PRACĘ ZDALNĄ, ZA NIEOCENIONĄ POMOC I WSPARCIE W TYM JAKŻE TRUDNYM CZASIE PANDEMII, Z KTÓRĄ MUSIELIŚMY SIĘ ZMIERZYĆ!!! TERAZ ODPOCZYWAJMY I MOCNO TRZYMAJMY ZA SIEBIE KCIUKI, ŻEBYŚMY MOGLI SPOTKAĆ SIĘ RAZEM WE WRZEŚNIU I ROZPOCZĄĆ W REALU UKOCHANĄ ZERÓWKĘ OSTATNI PRÓG EDUKACJI W PRZEDSZKOLU ZANIM WYRUSZYCIE DO SZKOŁY. ZATEM KOCHANI RODZICE I DZIECI DZIĘKUJEMY, POZDRAWIAMY SERDECZNIE I DO ZOBACZENIA WE WRZEŚNIU - WASZE UKOCHANE PANIE MAŁGOSIA, IZA i ANETKA!!! AHOJ PRZYGODO!!!
--------------
PROPOZYCJE na dni 29 i 30 czerwiec 2020r.
DZIEŃ 1: POWTÓRKA PRZED WAKACJAMI /poniedziałek 29.06.2020r/
1. GIMNASTYKA MAŁEGO SMYKA
Hej smyku, śpioszku i leniuszku wstajemy nie marudzimy i dłużej już nie śpimy. Nóżki siup na podłogę okno uchyl troszkę tylko się nie wychylaj przez nie bo tego robić Ci nie wolno!!! No więc...choć jeszcze oczy masz zamknięte MASZERUJ...maszeruj...maszeruj aż doliczysz do 10...brawo a teraz ręce w górę wdech nosem...ręce w dół wydech ustami i tak do 4 razy...dobrze...super teraz pokaż swoje mięśnie oooogromniaste pochyl się do przodu i wyobraź sobie, że przed Tobą leży duuuży kamień podnieś go proszę aż nad głowę...następnie powoli opuszczaj go na podłogę i tak powtórz tę czynność 4 razy...genialnie...a teraz potrząśnij rękami, żeby odpoczęły po wysiłku...wyciągnij teraz ramiona do przodu i spróbuj stopą dotknąć ręki i raz i dwa i trzy i tak na przemian prawą nogą do lewej ręki, lewą nogą do prawej ręki. Poskacz teraz w miejscu jak piłeczka...i brykaj do łazienki...tylko pamiętaj umyj porządnie zęby!!! Miłego dnia!!!
2. QUIZ cz.1 "POWTÓRKA MATERIAŁU"
Za chwilę razem z rodzicem przeczytasz pytania, za każdą prawidłową odpowiedź przyznaj sobie 5 pkt, jeśli w odpowiedzi tej będzie dużo niepewności przyznaj sobie 3 punkty. Jeśli odpowiesz na wszystkie pytania prawidłowo otrzymujesz wirtualny tytuł GENIUSZA WIEDZY no to zaczynamy!!!
1. Jak nazywa się pora roku podczas, której spadają kolorowe liście z drzew?
2. Co to za zwierzątko, ma rudą kitkę skacze po drzewach i lubi żołędzie?
3. Miejsce, w którym rosną jabłka to...?
4. Jak nazywa się człowiek, który uprawia ziemię, pola i ma własne gospodarstwo?
5. Wymień polskie owoce, które rosną w sadzie.
6. Po czym poznajemy szarugę jesienną?
7. Każde dziecko bardzo lubi tę porę roku, która przynosi a ziemię biały puch.
8. Czy zimą chodzimy w strojach kąpielowych?
9. Wymień części garderoby, które zakładamy zimą.
10. Jak nazywa się czas, kiedy w domach świeci się choinka, maluje się pierniki i śpiewa kolędy?
11. Policz proszę do 10.
12. Powiedz ile to jest 4+2?
13. powiedz proszę le to jest 10 - 5.
14. Wymień proszę pory roku, czy jest ich 4 czy może 6? /do pór roku wliczamy również pory przejściowe czyli szarugę jesienną przed zimą i przedwiośnie przed wiosną/ takie troszkę podchwytliwe pytanie.
15. Wymień sporty zimowe?
16. Czy bocian przylatuje do nas wiosną czy raczej jesienią?
17. Bazie kotki cóż to takiego?
18. Wymień kwiaty zwiastuny wiosny, które są pod ochroną.
19. Wymień pojazdy lądowe, szynowe, powietrzne, wodne.
20. Która z podanych liczb jest większa 10 czy 7?
21. Która z podanych liczb jest mniejsza 4 czy 9?
22. Powiedz co słyszysz na początku i na końcu wyrazów: KREDA, WODA, APARAT, MORZE, LALKA, KONIK, MEWA, MYDŁO.
23. Powiedz A to samogłoska a K to spółgłoska? Jak myślisz?
24. Wymień proszę dni tygodnia i miesiące.
25. Wymień proszę zjawiska pogodowe /atmosferyczne/ jakie mogą wystąpić za oknem.
26. Czy wiesz co to jest ekologia, recykling segregacja śmieci?
27. Wymień emocje, jak człowiek może się czuć?
28. Powiedz jak dbamy higienę o zawsze ale w szczególności w okresie pandemii.
29. Powiedz mi proszę czy zwierzę odczuwa ból tak samo jak człowiek?
30. Czy wszystkie dzieci na świecie mają swoje prawa jakie wymień proszę 3?
Jeśli uzyskałeś od 140 do 150 punktów otrzymujesz tytuł GENIUSZA WIEDZY!!! BRAWO!!! GRATULUJEMY!!! A jeśli uzyskasz mniej punktów np.130 to nic nie szkodzi bo i tak ogłaszam Cię po prostu MISTRZEM WIEDZY!!! Ta dam!!! BRAWO BRAWO BRAWO!!!
3. ZABAWA TANECZNA PRZY PIOSENCE "LABADA"
https://youtu.be/Y-6U3Qx8Si4
4. ZUMBA "DANCE MONKEY"
https://youtu.be/7VHplCwrbuA
5. BAJKA DLA DZIECI Z CYKLU RODZINA TREFLIKÓW odc. "ŻYWA WODA"
https://youtu.be/XRJlHW1sgnk
DZIEŃ 2. BEZPIECZEŃSTWO - POWTÓRKA PRZED WAKACJAMI
Kochani ostrożności nigdy za wiele i to nie tylko z racji wakacji ale tak na co dzień trzeba dbać o siebie i przestrzegać wszelkich zasad, które skierowane są do nas w zakresie zdrowia i życia. Dzisiaj przypomnimy sobie jeszcze raz numery alarmowe i zachowania dotyczące higieny i naszego bezpieczeństwa. Pamiętajmy o sobie nawzajem ale także niech nasza troska obejmie również zwierzęta i innych ludzi obok. No więc zaczynamy!!!
1. TANECZNA ROZGRZEWKA - GIMNASTYKA PRZY MUZYCE
Bardzo fajne proste ćwiczenia na rozpoczęcie dnia specjalnie dla Ciebie.
https://youtu.be/XQrJjy7Xvuk
2. QUIZ cz.2 "ZDROWIE I BEZPIECZEŃSTWO"
Za chwilę razem z rodzicem przeczytasz pytania, za każdą prawidłową odpowiedź przyznaj sobie 5 pkt, jeśli w odpowiedzi tej będzie dużo niepewności przyznaj sobie 3 punkty. Jeśli odpowiesz na wszystkie pytania prawidłowo otrzymujesz wirtualny tytuł GENIUSZA WIEDZY no to zaczynamy!!!
1. Powiedz proszę czy jeśli boli Cię ząb to do jakiego lekarza musisz się wybrać?
2. Jak należy się odżywiać, żeby nasz organizm prawidłowo się rozwijał?
3. Jak należy się zachować podczas upału?
4. Czy można przebywać na słońcu bez wody i jasnego nakrycia głowy?
5. Dlaczego wskazane jest, żeby podczas upału mieć jasne i przewiewne nakrycie głowy?
6. Dlaczego lepiej unikać podczas upału ciemnych kolorów jeśli chodzi o nakrycie głowy?
7. Jak myślisz czy można w czasie upałów zostawiać dzieci i zwierzęta w zamkniętych rozgrzanych samochodach?
8. Jeśli poczujesz w domu lub na klatce zapach dymu lub gazu co trzeba wtedy zrobić kogo zawiadomić jak myślisz?
9. Podaj proszę numer telefonu straży pożarnej.
10. Jeśli widzisz błąkającą się starszą osobę lub błąkające się zwierzątko kogo trzeba zawiadomić w tej sytuacji?
11. Jak możesz pomóc starszej osobie jeśli widzisz, że dźwiga ciężkie zakupy lub stoi w tramwaju czy autobusie?
12. Jeśli ktoś z Twojej rodziny zasłabł czy też ktoś kogo widzisz na ulicy kogo musisz zawiadomić?
13. Podaj proszę numer alarmowy?
14. Podaj proszę numer pogotowia ratunkowego?
15. Czy można dzwonić pod numery alarmowe dla żartu?
16. Jeśli podróżujesz jakimś środkiem lokomocji to czy możesz samodzielnie otwierać drzwi w czasie, gdy samochód czy też inny środek lokomocji jedzie?
17. Jeśli wybierasz się na wycieczkę rowerową to o cym powinieneś pamiętać?
18. Jaką ścieżką poruszają się rowery, a jaką piesi?
19. Czy można przechodzić na czerwonym świetle?
20. Czy Twój tata lub mama prowadząc samochód mogą przejechać na czerwonym świetle?
21. Jak myślisz co powinien zrobić Twój rodzic jeśli podczas jazdy samochodem dzwoni jego telefon?
22. Jeśli jesteś z rodzicami w sklepie, na wycieczce, na wczasach, w podróży możesz się od nich oddalać?
23. Jeśli zdarzy Ci się zgubić kogo poprosisz o pomoc?
24. Powiedz jak należy zachowywać się nad wodą?
25. Czy można wychodzić w góry w sandałach?
26. Jeśli ktoś puka do Twojego domu a jesteś sam czy możesz takiej osobie otworzyć i mówić mu, że jesteś sam?
27. Jeśli obca osoba częstuje Cię cukierkiem abo obiecuje Ci, że kupi Ci zabawkę to czy możesz iść z tą osobą bez wiedzy rodziców?
28. Mamy teraz czas pandemii czy pamiętasz jak należy dbać o higienę, jak należy się zachowywać?
29. Jeśli widzisz, że ktoś kogoś krzywdzi, kogo trzeba zawiadomić?
30. Podaj proszę numer na policję.
Jeśli uzyskałeś od 140 do 150 punktów otrzymujesz tytuł GENIUSZA WIEDZY!!! BRAWO!!! GRATULUJEMY!!! A jeśli uzyskasz mniej punktów np.130 to nic nie szkodzi bo i tak ogłaszam Cię po prostu MISTRZEM WIEDZY!!! Ta dam!!! BRAWO BRAWO BRAWO!!!
3. ZABAWA PRZY MUZYCE - PROSTY UKŁAD DLA PRZEDSZKOLAKÓW
https://youtu.be/LeeAD7f94VE
4. MALARSTWO DLA DZIECI 20 TECHNIK RYSUNKOWYCH I MALARSKICH
https://youtu.be/PF6pHlmdj1g
5. BAJKA Z CYKLU RODZINA TREFLIKÓW odc. SZCZĘŚLIWA RODZINKA"
https://youtu.be/58V52JdiwPA
============================================================================================================================
TYDZIEŃ 22.06. - 26.06.2020r.
TEMAT TYGODNIA: ZABAWKI EKOLOGICZNE /projekt dodatkowy/
Kochani witajcie w naszym ostatnim tygodniu przed wakacjami, na ten tydzień proponujemy dla chętnych projekt "Zabawki ekologiczne" a i przy okazji powtórzymy sobie jeszcze tematykę z zakresu: bezpieczne zachowania na wakacjach i oczywiście wciąż aktualne zalecenia związane z koronawirusem. Także ruszamy w ekologiczną podróż.
DZIEŃ 1: SZNUREK
1.ĆWICZENIA PORANNE – zestaw nr 40.
Zabawa orientacyjno-porządkowa "Nasze odpady" /potrzebne będą woreczki gimnastyczne i pojemniki w trzech kolorach (żółty, niebieski, zielony), tamburyn. Ustawiamy pojemniki w różnych miejscach pokoju lub tarasu, a woreczki rozrzucamy. Na dźwięk tamburynu, dzieci poruszają się swobodnie, a kiedy muzyka cichnie, dzieci podnoszą woreczek w wybranym kolorze i wrzucają go do kosza w tym samym kolorze.
Ćwiczenia ramion i pleców "Zabawy z makulaturą" /potrzebujemy dla dziecka kawałek gazety/. Dziecko stara się zgnieść gazetę, a następnie przekłada kulkę nad głową z jednej ręki do drugiej.
Zabawa ruchowa z elementem rzutu "Segregujemy śmieci" /potrzebujemy woreczek gimnastyczny i pojemniki w tym samym kolorze/. Dzieci ustawiają się w pewnej odległości od pojemników i starają się trafić woreczkami do pojemników w odpowiednim kolorze.
Zabawa ruchowa aktywizująca duże grupy mięśniowe i mięśnie stóp "Sprzątamy śmieci"/woreczek gimnastyczny i pojemniki w tym samym kolorze/.
Dzieci starają się sprzątnąć woreczki, chwytając je palcami u stóp i przeskakując na jednej nodze do pojemnika w odpowiednim kolorze, do którego wrzucają worek stopą.
Zabawa ruchowa wzmacniająca mięśnie stóp "Sprzątamy nogami" /potrzebujemy kawałek tektury, skakanka lub taśma malarska do wyznaczenia miejsca/. Dzieci chwytają między stopy kawałki tektury, a następnie, trzymając ją tylko stopami przeskakują w wyznaczone miejsce.
Ćwiczenie mięśni grzbietu "Kolorowe pojemniki" /potrzebujemy woreczki w kilku kolorach/. Dzieci leżą na brzuchu, trzymając przed sobą w rękach woreczek. Kiedy wymienimy kolor pojemnika, odpowiadający barwie woreczka, dzieci unoszą go nad głową.
Ćwiczenie oddechowe "Sprzątamy makulaturę" /potrzebujemy kawałki gazet, niebieski pojemnik. (Do zadania można wykorzystać kulki z gazet, które zostały wykonane podczas wcześniejszej zabawy). Dzieci kładą przed sobą gazety i pamiętając o prawidłowym torze oddychania (wdech – nosem, wydech – ustami), próbują przedmuchać je w kierunku niebieskiego pojemnika.
2. WIERSZ "SZNUREK JURKA" autor: Igor Sikirycki
Wprowadzenie tematu związanego z ekologią na podstawie wiersza:
Za przedszkolem, bardzo blisko, było miejsce na boisku.
Kiedyś tam wyrzucił Jurek poplątany stary sznurek.
A nazajutrz obok sznurka od banana spadła skórka, wyrzucona przez Karola.
Tam też wkrótce Jaś i Ola wyrzucili bez wahania swoje torby po śniadaniach. Stos papierków po cukierkach wysypała tam Walerka. Na papierki spadła ścierka, jakaś pusta bombonierka, i od lodów sto patyków, pustych kubków moc z plastiku, wyskubane słoneczniki, jeden kalosz, nauszniki, stare trampki, piłka z dziurą, połamane wieczne pióro, kilka opon od rowerów i ogromny stos papierów. Oto tak, od sznurka Jurka, wnet urosła śmieci górka, a z tej górki, wielka góra, której szczyt utonął w chmurach. Nie ma miejsca na boisko, lecz śmietnisko mamy blisko.
3. ROZMOWA NA TEMAT WIERSZA INSPIROWANA PYTANIAMI:
Jakie śmieci znalazły się na boisku?
Dlaczego ktoś je wyrzucił?
Gdzie należy wyrzucać śmieci?
4. TWORZENIE SIATKI PYTAŃ NA TEMAT EKOLOGII.
/potrzebujemy arkusz papieru, flamastry w kilku kolorach/.
Rozkładamy arkusz papieru z umieszczonym na górze napisem
ekologiczne, a następnie zadajemy dzieciom pytania, każdą odpowiedź zapisujemy na arkuszu:
−Co to jest ekologia?
−Po czym poznać, że coś jest ekologiczne?
−Co chcielibyście wiedzieć o ekologicznych przedmiotach?
5. ZABAWA ORIENTACYJNO - PORZĄDKOWA "NIE WIDAĆ"
/potrzebujemy: wesoła muzyka, kolorowe chustki lub niewielki kocyk, tamburyn/.
Dzieci biegają swobodnie z chustkami. Na uderzenie
w tamburyn, przykucają i zakrywają się chustką – tak, aby nie było ich widać. Kolejne uderzenie w tamburyn jest sygnałem do powrotu do zabawy.
6. ZABAWA PLASTYCZNA "DORYSUJ"
/potrzebujemy dla każdego dziecka kartkę z narysowaną po środku dowolną
figurą geometryczną, kredki/.
Zadaniem dzieci jest dorysowanie figurze wybranych przez siebie elementów, tak, aby tworzyła spójną całość i nadanie jej tytułu (np. Kula śmiechu, Kwadratowy obrazek).
7. BAJKA Z CYKLU RODZINA TREFLIKÓW odc. 6 "ŚMIECI"
https://youtu.be/3B5JRCqt8HU
DZIEŃ 2: MAGNES
Zanim przejdziemy do scenariusza zajęć chcemy mocno pozdrowić wszystkich TATUSIÓW bo właśnie dzisiaj obchodzimy DZIEŃ OJCA, a więc nasi kochani tatusiowie bohaterowie cieszymy się, że Was mamy, bardzo mocno Was kochamy i do serca przytulamy wszystkiego najlepszego z okazji DNIA OJCA!!! I tę piosenkę Wam w dniu dzisiejszym dedykujemy:
PIOSENKA DLA TATY https://youtu.be/mt0sB30wsh8
1. GIMNASTYKA Z TATĄ
https://youtu.be/RsKRBBhgrYQ
2. ZABAWA BIEŻNA "ZNAJDŹ ZIELONE"
Zapraszamy dzieci do zabawy w zielone wcześniej zadając im pytanie:
Dlaczego kolor zielony kojarzy się z ekologią?
Po usłyszeniu odpowiedzi, mówimy: Znajdź zielone… klocki/koło/ucho misia itp. Zadaniem dzieci jest dotknąć wymienionego przedmiotu lub się przy nim ustawić. Po chwili dziecko wchodzi w rolę prosząc o odnalezienie koloru zielonego.
3. CO TO JEST MAGNES? - zabawa badawcza
Przeprowadzanie doświadczenia z magnesem, do którego będziemy potrzebować: kilka sztuk magnesu sztabkowego, w kształcie podkowy, okrągłego, ozdobnego na lodówkę, kilka sztuk: metalowych
i plastikowych łyżeczek, szklanych przedmiotów np.
słoiczki; metalowych przykrywek, drewnianych klocków. Wyjaśniamy, że istnieją magnesy w różnym kształcie i pokazujemy magnesy dzieciom. Następnie prosimy, aby dzieci pobawiły się nimi w dowolny sposób – np. dotykały magnesy różnymi stronami. Po zapoznaniu się z materiałem jakim jest magnes dzieci przykładają go do kolejnych przedmiotów, obserwując, co się będzie działo. Próbują samodzielnie sformułować wniosek, że magnes przyciąga
przedmioty metalowe, a innych nie.
4. POMYSŁY I SZTUCZKI Z MAGNESAMI
https://youtu.be/eEa2umlhlLY
5. CO NALEŻY ZROBIĆ Z METALEM?
Określanie cech wspólnych wszystkich metali i innych tworzyw /potrzebujemy: dwie puszki, miska z bardzo ciepłą wodą, butelka plastikowa, szklana, drewniany klocek.
Dzieci siedząc w kole kolejno dotykają puszki. Określają jej temperaturę poprzez dotykanie rękoma lub przyłożenie do policzka. Jeśli puszka się nagrzeje, trzeba wymienić ją na inną lub szybko schłodzić. Następnie zanurzamy puszkę w misce z bardzo ciepłą wodą. Ponownie określają jej temperaturę i zastanawiają się, kiedy metale są ciepłe, a kiedy zimne. Następnie pokazujemy pozostałe
tworzywa, a dzieci zastanawiają się, czy któreś z nich ma właściwości takie, jak metal (np. przewodnictwo cieplne).
Po rozmowie dzieci sprawdzają swoją teorię poprzez porównanie.
Zebranie i ekspozycja informacji dotyczących metali. Przypominamy poszczególne etapy zajęć, które pomogą dzieciom w sformułowaniu właściwości metali. Pytanie końcowe:
Jaki kolor najczęściej mają metale?
Czy mają zapach?
Do czego można wykorzystać metale?
Gdzie spotykamy metale?
Co należy zrobić z metalami?
6. PRACA TECHNICZNA Z TATUSIEM "POJEMNIK NA KREDKI"
Razem z dziećmi tworzymy z puszki pojemnik na kredki.
Dzieci ozdabiają puszkę wg własnej inspiracji papierowymi figurami geometrycznymi, papierem w określonym kolorze lub wybrany przez siebie.
7. BAJKA Z CYKLU RODZINKA TREFLIKÓW odc. "ZDROWY TATUŚ"
https://youtu.be/N6wYNBRfy9g
DZIEŃ 3: CO TO JEST RECYKLING?
Dzisiaj bardzo ważny temat...temat recyklingu chodzi o to, by na nowo z naszych śmieci zrobić coś papier, plastik albo szkło.
1. GIMNASTYKA PORANNA "Zabawy ićwiczenia ze świeżakami"
https://youtu.be//Vq4LxW6QX7l
2. EKO - PIOSENKA "ŚWIAT W NASZYCH RĘKACH"
https://youtu.be/pRNtFXew_VE
"Świat w naszych rękach" (sł: Łukasz Tartas, muz: Weronika Korthals).
I. Ci co lubią segregację
otóż oni mają rację.
Gdy w osobne pojemniki
lecą papier, szkło, plastiki.
Ref.: Cały świat jest w naszych rękach
właśnie o tym ta piosenka.
Możesz dbać o cały świat
chociaż masz niewiele lat. (2x)
II. A recykling trudne słowo.
Chodzi o to by na nowo
z naszych śmieci zrobić coś:
papier, plastik albo szkło.
Ref.: Cały świat jest w naszych rękach... (2x)
III. Więc dorośli oraz dzieci.
posłuchajcie.
Sprawą śmieci trzeba zająć się dziś,
żeby jutro dobrze żyć.
Ref.: Cały świat jest w naszych rękach… (3x)
3. ROZMOWA Z DZIEĆMI INSPIROWANA PYTANIAMI NA TEMAT RECYKLINGU NA PODSTAWIE WYSŁUCHANEJ PIOSENKI "ŚWIAT W NASZYCH RĘKACH"
Na czym polega segregacja śmieci?
Co to jest recykling?
Dlaczego sprawą śmieci trzeba zająć się szybko?
W jaki sposób dzieci mogą dbać o cały świat?
4. ZABAWA "TWORZYMY ZDANIA"
Układanie zdań ze słowami śmieci, segregacja, recykling itp.
Pierwsze zdanie układa Rodzic. Potem propozycje zdań podają dzieci.
Np.:
Śmieci trzeba wkładać do odpowiednich pojemników.
Segregacja powoduje, że jest większy porządek.
Recykling może być zabawny.
5. PRACA PLASTYCZNO - TECHNICZNA "SIATKOWE KAMIZELKI" LUB "EKOLOGICZNY SAMOCHÓD"
Pokaz mody "Siatkowe kamizelki".
Dla każdego dziecka plastikowe siatki/reklamówki – kamizelki,
markery. Pokazujemy dzieciom ozdobioną kamizelkę wykonaną
z siatki. Następnie zachęcamy dzieci, aby każde z nich ozdobiło
swoją i organizuje pokaz mody.
"Ekologiczny samochód".
Dla każdego dziecka: plastikowa butelka, cztery plastikowe korki, dwa patyczki do szaszłyków, plastelina, papier kolorowy, flamastry, nożyczki, klej; śrubokręt.
Dzieci kładą butelki przed sobą i z pomocą rodzica przekłuwają je w dwóch miejscach (u góry i u dołu). Będą to miejsca, przez które należy przełożyć patyczki do szaszłyków, a do nich przymocować plasteliną korki. Papier kolorowy posłuży do dowolnego ozdobienia samochodu i np. narysowania pasażerów.
6. ZABAWA RUCHOWA Z ELEMENTEM RÓWNOWAGI "SPRAWDZAM CZY JEST CZYSTO"
Gazeta dla każdego dziecka.
Dzieci układają przed sobą gazetę, przykładają do gazety stopę raz jedną, raz drugą i wykonują nimi koła – sprawdzają, czy wokół jest czysto.
7. BAJKA Z CYKLU RODZINA TREFLIKÓW odc. "SMOG"
https://youtu.be/HHSpCHB9qO0
Hejo kochane przedszkolaki i Rodzice dzisiaj czwartek i coraz bliżej wakacje uff należą się one nam wszystkim po tej wirtualnej edukacji a w szczególności Wam kochani Rodzice ponieważ do Waszych rodzicielskich i zawodowych obowiązków doszła jeszcze praca zdalna z dzieckiem dziękujemy Wam bardzo za zaangażowanie i czas poświęcony dzieciom na pracę zdalną naprawdę bardzo to doceniamy i dziękujemy!!!
1. GIMNASTYKA PRZY MUZYCE
"Jarzynowa gimnastyka" https://youtu.be/oD_4YBKMKFs
2. ĆWICZENIA ODDECHOWE
/potrzebujemy Kilka stron z gazet/
Prosimy, aby dziecko wydarło sobie pasek z gazety. Następnie dzieci siadają w kole i dmuchają na pasek z gazety z różnym natężeniem.
3. OGLĄDANIE FILMIKU "SEGREGACJA ŚMIECI"
https://youtu.be/RtvakFSCE9l Po obejrzeniu filmu zadajemy dzieciom pytania:
Czy ludzie produkują dużo czy mało śmieci?
Co to znaczy, że mądrze gospodarujemy śmieciami?
Dlaczego warto segregować śmieci?
Dlaczego przed wrzuceniem plastikowej butelki do pojemnika,
należy ją zgnieść?
Co można zrobić z odpadów?
Co to znaczy, że jakiś przedmiot ma drugie życie?
4. CO MOŻNA ZROBIĆ Z PAPIEREM?
Zapoznajemy dzieci z papierem o różnej fakturze potrzebujemy do tego kartkę z bloku technicznego, kartkę z bloku rysunkowego, stronę z gazety czarno-białej i kolorowej, tektura, ulotkę reklamową, papierowy talerzyk, pudełko z papieru, papier śniadaniowy.
Rozkładamy przed dziećmi przedmioty z różnego papieru. Dzieci dotykają papier i przedmioty wykonane z niego. Określają, jaki w dotyku jest papier. Pytamy dzieci:
Czy każdy papier jest taki sam?
Gdzie spotykamy produkty z papieru (np.: zeszyty, książki)?
Zabawy badawcze z wykorzystaniem papieru.
Kartki papieru rysunkowego i technicznego, kawałki tektury,
kulki z papieru, drobno podarte kawałki papieru, miska z wodą.
Latający papier.
Opuszczamy kolejno przedmioty z papieru i pytamy dzieci:
Czy opadają?
Jeśli tak – który szybciej, a który wolniej?
Wnioski: Jedyną formą, która opadła na dno była kulka papieru.
Stało się tak, ponieważ jej masa była rozłożona nierównomiernie,
a po nasiąknięciu wodą, stała się cięższa.
Pływający papier.
Umieszczamy różnego rodzaju kartki papierowe na powierzchni wody. Dzieci obserwują i porównują sposób oraz szybkość nasiąkania wodą materiałów papierowych.
Wnioski: Szybciej nasiąka papier techniczny. Dzieje się tak, ponieważ jego gramatura, a więc gęstość i sztywność, jest większa.
5. ZABAWA RUCHOWA Z GAZETAMI
/potrzebne strony z gazet/
https://youtu.be/-y3t0Ks0dQk
6. PRACA PLASTYCZNA "GAZETOWA KUKIEŁKA"
Wykonaj z gazety kukiełkę wg własnego pomysłu. Pochwal się przysyłając nam zdjęcie. Dziękujemy bardzo.
7. BAJKA Z CYKLU RODZINA TREFLIKÓW "DRZEWKO"
https://youtu.be/aJouUSSAqY
DZIEŃ 5: EKOSTWOREK
Ostatni dzień kochani ze ścisłą tematyką odezwiemy się jeszcze w poniedziałek i wtorek, ponieważ choć dzisiaj w całej Polsce jest koniec roku szkolnego to przedszkola dalej pracują i w realu i wirtualnie. Dzisiaj podsumujemy naszą wiedzę dotyczącą ekologii, zrobimy ekostworka i może odwiedzimy wirtualnie muzeum zabawek. Zapraszamy!!!
1. GIMNASTYKA PORANNA "POSKACZ PRZY MUZYCE"
https://youtu.be/f9P94DHyEXc
2. ĆWICZENIA ODDECHOWE " PLASTELINOWY LABIRYNT"
/potrzebujemy: kartka z bloku technicznego, plastelina,
mała kulka z papieru/.
Dzieci tworzą z plasteliny ściany prostego labiryntu, a następnie
wrzucają do niego kulkę i za pomocą dmuchania próbują ją wydostać z labiryntu.
3.PODSUMOWANIE WIEDZY NA TEMAT EKOLOGII - SIATKA PYTAŃ
Ponownie zadajemy dzieciom pytania z siatki pytań i porównujemy je
z wcześniejszymi odpowiedziami dzieci:
Co to jest ekologia?
Po czym poznać, że coś jest ekologiczne?
Co już wiecie o ekologicznych przedmiotach?
4. QUIZ EKOLOGICZNY
Kartki: zielone i czerwone, koło dla każdego dziecka.
Zadajemy pytania, a dzieci udzielają odpowiedzi twierdzących
(zielone kółko) lub zaprzeczających (czerwone kółko).
Pytamy:
Czy wszystkie śmieci wrzucamy do jednego pojemnika?
Czy dzięki recyklingowi można dać drugie życie wykorzystanym już raz przedmiotom?
Czy łatwo jest podrzeć mokrą tekturę?
Czy do zbierania śmieci mogą się przydać rękawiczki ochronne?
Jeśli w pobliżu nie ma pojemników do segregowania odpadów, wrzucamy je do kosza?
Czy instrumenty muzyczne mogą być wykonane z materiałów
odpadowych?
5. WYKONANIE EKOSTWORKA
/potrzebujemy kilka kartonów, kleje, gazety, plastikowe butelki, plastikowe
korki, plastelina, opakowania po produktach spożywczych, rolki po papierze toaletowym/. Rodzice wspólnie z dziećmi tworzą grupowego ekostworka
======================================================================================================================================
TYDZIEŃ od 15.06. do 19.06.2020r.
TEMAT TYGODNIA: POŻEGNANIA NADSZEDŁ CZAS
Dzień dobry rodzice i dzieci witajcie po długim weekendzie i w nowym tygodniu...do wakacji odliczamy czas i powoli żegnamy się z rokiem szkolnym 2019/2020 oj specyficzny to był rok i nawet nikt tego przewidział...ale tak to już jest, że zdarza się coś nieoczekiwanego...no ale nie smutajmy...żyjmy nadzieją na to, że zobaczymy się we wrześniu i ruszymy z zeróweczką i wtedy to już będziemy mówić, że to szkoła tuż, tuż a nie wakacje...póki co zabieramy się do pracy zdalnej kochani!!! Pozdrowionka od nas dla Was!!!
DZIEŃ 1: POCIESZAJKI DLA MALUSZKÓW
1. GIMNASTYKA PORANNA - ZESTAW NR 39
Zabawa orientacyjno-porządkowa "Samochody".
Dzieci biegają w różnych kierunkach, naśladując rękami poruszanie kierownicą. Wydają odgłosy poruszającego się samochodu: brr, brr lub brum, brum. Na sygnał – uderzenie w bębenek – zatrzymują się i trąbią: pi, pi, pi. Dwa uderzenia są sygnałem do ponownego poruszania się.
Ćwiczenie dużych grup mięśniowych – "Trawa i chmury".
Na hasło: Trawa, dzieci przykucają; na hasło: Chmury, stają na palcach, wyciągają ręce w górę i poruszają nimi w prawo i w lewo – naśladują chmury płynące po niebie.
Ćwiczenie tułowia – skręty – "Śledzimy lot samolotu".
Dzieci siedzą skrzyżnie. Jedną rękę mają na kolanach, a z drugiej tworzą daszek nad oczami. Wykonują skręt tułowia i głowy uniesionej do góry w jedną, a następnie w drugą stronę – obserwują lot samolotu.
Ćwiczenie równowagi – "Rysujemy koła".
Dzieci, w staniu na jednej nodze, rysują stopą w powietrzu małe koła i duże koła. Ćwiczenie wykonują raz jedną, raz drugą nogą.
2. OPOWIADANIE
Słuchanie opowiadania "Pocieszajki dla maluszków" Agaty Widzowskie
3. ROZMOWA INSPIROWANA PYTANIAMI:
−Co przygotowała grupa Ady na pożegnanie przedszkola?
−Co przygotowali młodsi koledzy?
−Co robiły Ada i Kasia?
−Kogo pożegnała Ada?
−Co to były pocieszajki Ady?
5. KARTY PRACY
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.4 s. 72
Odszukiwanie na obrazku piłek. Określanie ich położenia. Rysowanie po śladzie drogi piłki do bramki.
/Mateuszek Mikołaj/
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.2 s. 62
Przeczytaj teks z osobą dorosłą. Ona będzie czytała wyrazy a Ty rysunki. Rysuj po śladach wokół przedmiotów. Powiedz do czego służą i podziel ich nazwy na sylaby.
6. ZABAWA Z ELEMENTEM ĆWICZEŃ ORTOFONICZNYCH "RÓŻNE POJAZDY"
Zanim przejdziemy do zabawy posłuchaj proszę odgłosów pojazdów i spróbuj podać ich nazwy. Za każdą prawidłową odpowiedź zyskujesz punkt. Jeśli uzyskasz co najmniej 10 punktów otrzymujesz tytuł MISTRZA POJAZDÓW. Tak więc wsłuchaj się uważnie.
https://youtu.be//Ahp8oBOvu2M
Gramy na bębenku. Dzieci swobodnie maszerują w dowolnych kierunkach. Na ustalone hasła wyruszają na wycieczkę różnymi pojazdami:
−potrząsanie tamburynem – ustawiają się, tworząc pociąg, i poruszają w różnych kierunkach, naśladując odgłos jadącego pociągu: tuf, tuf, tuf,
−miarowe uderzanie w tamburyn – dobierają się w pary, stają jedno za drugim, chwytają się w pasie, naśladują jadące autokary, wydając dźwięki: tur, tur, tur,
−mocne uderzanie w tamburyn i potrząsanie nim – biegną drobnymi krokami, naśladują jadące motocykle: drum, drum, drum, wrr, ręce naśladują trzymanie kierownicy.
7. TEATRZYK ONLINE
Bajka "O trzech misiach i małej Milence"
https://youtu.be/3FHWfr82320
DZIEŃ 2: LICZYMY PATYCZKI
Hejo przedszkolaki i rodzice dziś dalszy ciąg liczenia "szlifujemy" nasze umiejętności liczenia w zakresie 10...dla Was to już "bułka z masłem" albo jak to określa Błażej z Igorem "łatwizna". Tak więc zabieramy się od rana do pracy zdalnej...i już za chwileczkę, i już za momencik WAKACJE!!! Jednak nadal dbajmy o siebie i stosujmy się do zaleceń stacji epidemiologicznej...cóż takie czasy...
1. GIMNASTYKA PORANNA
- Wiatraczki - machamy rączkami a właściwie kręcimy jak wiatraczkiem na przemian a potem równolegle do przodu i do tyłu licząc do 10.
- Przysiady - bez leniuchowania proszę 10 razy.
- Skręty tułowia w prawo, w lewo licz do 10.
- Klaszczemy pod kolanem w podskokach też 10 razy na przemian raz pod lewym, raz pod prawym kolanem.
- Stój prościutko i wdech nosem z jednoczesnym uniesieniem rąk w górę i wspięciem na palcach, wydech ustami z opuszczeniem rąk do tułowia i całe stopy dotykają podłogi - powtórz 5 razy.
a teraz brykaj do łazienki wykonać poranną toaletę.
2. KARTY PRACY
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.4 s. 73 - 74
Kończenie rysowania szlaczków. Dzielenie nazw obrazków na sylaby (lub na głoski). Oglądanie obrazków. Opowiadanie, co się na nich dzieje. Zastanawianie się i mówienie, co Ada robiła kiedyś, co robi teraz, a co będzie robić w przyszłości. Wymienianie kolorów kredek.
Karty pracy /książka różowa/ przygotowanie do nauki czytania i pisania s. 78
Wskaż Adzie i Olkowi drogę na plac zabaw. Zaznacz ją w labiryncie.
3. ZABAWA RUCHOWA "SAMOLOTY"
Dzieci siedzą w siadzie skrzyżnym. Woreczki kładą na głowach. Jedną ręką tworzą daszek nad oczami, drugą trzymają na kolanach. Wykonują skręt tułowia i głowy w lewą stronę, a następnie w prawą stronę.
4. ĆWICZENIA W LICZENIU ZA POMOCĄ PATYCZKÓW
Do tego ćwiczenia będą nam potrzebne patyczki w różnych kolorach.
Dzieci biorą sobie po tyle patyczków, ile mają palców u rąk, i siadają w kole.
- Układanie z patyczków kształtów figur geometrycznych.
Dzieci układają z patyczków trójkąt, prostokąt, kwadrat. Określają, ile patyczków potrzebowały do ułożenia kształtu każdej figury.
- Układanie patyczków według kolorów.
Dzieci liczą patyczki w każdym kolorze. Podają całkowitą liczbę patyczków,
mówiąc np., 3 patyczki czerwone dodać 4 patyczki zielone i dodać 3 patyczki żółte to razem 10 patyczków.
- Odkładanie patyczków, np. w kolorze żółtym.
Dzieci liczą pozostałe patyczki, mówiąc: 10 odjąć 3 to siedem.
- Odkładanie patyczków, np. czerwonych.
Dzieci liczą pozostałe patyczki, mówiąc: 7 odjąć 3 to cztery.
5. ZABAWA RUCHOWO - TANECZNA DO PIOSENKI "MUCHA W MUCHOLOCIE"
https://youtu.be/liueASDp61bc
6. UTRWALENIE NAZW MIESIĘCY NA PODSTAWIE WIERSZA
Utrwalanie nazw miesięcy na podstawie fragmentu wiersza Krystyny Datkun-Czerniak "Rok".
Podczas recytacji wiersza nazywamy miesiące, wypowiadając nazwy bezgłośnie, poruszając samymi ustami. Dzieci podają głośno nazwy miesięcy w odpowiedniej formie. Podczas ponownego słuchania wiersza klaszczą, kiedy usłyszą nazwę miesiąca.
W styczniu Nowy Rok przychodzi, często mrozem grozi.
W lutym czyni tak samo.
W marcu bywa jak w garncu (…).
Kwiecień z majem w zieleni skąpane (…).
Czerwiec obiecuje radości wiele, bo – moi przyjaciele – lipiec i sierpień to wakacji czas (…).
Wrzesień i październik zmieniają kolory ziemi (…).
W listopadzie smutek na drzewach się kładzie.
A w grudniu zmęczony pracą Stary Rok żegna się i… zaprasza Nowy Rok. (…)
7. FILMIKI EDUKACYJNE Z CYKLU "BEZPIECZNE WAKACJE"
https://youtu.be/Ui-ndYWcThA
DZIEŃ 3: "ZAŚMIEJ SIĘ TAK JAK JA"
Ojej...już środa rety rety smażone kotlety jak ten czas szybko biegnie...dzień dobry kochani jak się czujecie, jaki humorek dzisiaj macie...oj oj proszę się nie ociągać tylko szybciutko "bryk" z łóżeczka i do pracy się zabieramy "rachu - ciachu" zrobicie co trzeba i na spacerek, na słoneczko i wiaterek!!! Miłego dnia serduszka nasze kochane!!!
1. ZABAWA POŁĄCZONA Z GIMNASTYKĄ PRZY MUZYCE "DUŻY I MAŁY SKOK"
https://youtu.be/lnxomdEHL8M
2. KARTY PRACY
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.4. s. 75 - 77
Czytanie tekstu wyrazowo - obrazkowego o wakacjach. Kończenie kolorowania kredek według wzoru (rytmu) z poprzedniej karty. Rysowanie tego, co podobało się w przedszkolu. Wykonanie prac przez dzieci. Wspólne oglądanie prac, omówienie ich przez autorów. Wskazywanie obrazków zgodnie z kolejnością
pór roku. Czytanie tekstu przez rodzica. Rozmowa na temat tego, co dzieci poznały w przedszkolu. Rysowanie słoneczek po śladach. Kolorowanie rysunków.
Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 79.
Obejrzyj zdjęcia. Otocz pętlami muszle tego samego rodzaju. Porównaj ich liczbę.
3. ZABAWA RUCHOWA "PO MUSZLI ŚLIMAKA"
Dzieci siadają na podłodze z wyprostowanymi nogami; przesuwają się do przodu, nie uginając nóg i nie pomagając sobie rękami. Idą kolejno, tip-topkami – po linii przypominającej kształt muszli ślimaka, narysowanej kredą na podłodze lub zrobionej ze sznurka /skakanki/ na podłodze. Dzieci mogą narysować lub ułożyć ze sznurka różne wzory i poruszać się po ich.
4. ĆWICZENIA ODDECHOWE "ZAŚMIEJ SIĘ TAK JAK JA"
Włącz w tle muzykę. dzieci maszerują po okręgu. Podczas przerwy w muzyce prezentujesz dziecku dowolny sposób śmiechu na sylabach: hi, hu, ha, he, ho, na różnych wysokościach dźwięku. Dzieci nabierają powietrze nosem, wydychając je, naśladują prezentowany przez Ciebie rodzaj śmiechu.
(Śmiech można prezentować, stosując różną wysokość głosu).
5. PRACA PLASTYCZNA - "MOJE NIEBO W 4 ODSŁONACH"
https://youtu.be/PaOvQDNtbhA
6. GRA LOSOWA Z ZASTOSOWANIEM KOSTKI I PATYCZKÓW - "ZAPŁATA"
Dzieci otrzymują po 12 patyczków lub innych drobnych przedmiotów, które będą stanowiły pieniądze w grze. Kolejno rzucają kostką. Jeżeli kostka wskaże jedynkę, muszą zapłacić swojemu sąsiadowi po prawej stronie jeden patyczek, jeżeli dwójkę – płacą sąsiadowi po lewej stronie. W przypadku trójki i czwórki dzieci wpłacają po jednym patyczku do kasy na środku koła. Jeśli kostka wskaże piątkę, zabierają z kasy jeden patyczek, a jeśli szóstkę – dwa patyczki. To dziecko, które nie ma już żadnych pieniędzy, nie rzuca kostką, dopóki ich nie otrzyma. Wygrywa osoba, której został w ręce choć jeden patyczek.
7. FILMIK EDUKACYJNY Z CYKLU BEZPIECZNE WAKACJE "JAK NALEŻY ZACHOWYWAĆ SIĘ W GÓRACH"
https://you.tu.be/wS4SRvkvLio
DZIEŃ 4: WAKACYJNY POCIĄG"
Kto z Was uwielbia podróżować pociągiem??? Bo ja bardzo!!! To jest mój ulubiony środek komunikacji oczywiście na drugim miejscu bo na pierwszym zawsze i wszędzie będzie co??? No oczywiście, że ROWER!!! Dziś czwartek kochani hej heej pobudka!!! Wstajemy!!!
1. ĆWICZENIA PORANNE ZESTAW NR 39
Zabawa orientacyjno-porządkowa "Samochody".
Dzieci biegają w różnych kierunkach, naśladując rękami poruszanie kierownicą. Wydają odgłosy poruszającego się samochodu: brr, brr lub brum, brum. Na sygnał – uderzenie w bębenek – zatrzymują się i trąbią: pi, pi, pi. Dwa uderzenia są sygnałem do ponownego poruszania się.
Ćwiczenie dużych grup mięśniowych – "Trawa i chmury".
Na hasło: Trawa, dzieci przykucają; na hasło: Chmury, stają na palcach, wyciągają ręce w górę i poruszają nimi w prawo i w lewo – naśladują chmury płynące po niebie.
Ćwiczenie tułowia – skręty – "Śledzimy lot samolotu".
Dzieci siedzą skrzyżnie. Jedną rękę mają na kolanach, a z drugiej tworzą daszek nad oczami. Wykonują skręt tułowia i głowy uniesionej do góry w jedną, a następnie w drugą stronę – obserwują lot samolotu.
Ćwiczenie równowagi – "Rysujemy koła".
Dzieci, w staniu na jednej nodze, rysują stopą w powietrzu małe koła i duże koła. Ćwiczenie wykonują raz jedną, raz drugą nogą.
2. KARTY PRACY
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.4 s. 78
Zagraj w grę planszową.
Karty pracy /książka różowa/ przygotowanie do nauki czytania i pisania s. 80
Rysuj po śladach.
I tak oto kochani skończyliśmy pracę w naszych książkach BRAWO, BRAWO, BRAWO!!!
3. ZABAWA RUCHOWO - NAŚLADOWCZA "WAKACYJNY POCIĄG"
Dzieci ustawiają się jedno za drugim i kładą ręce na ramionach osoby stojącej przed nimi – tworzą wakacyjny pociąg. Maszynistą jest rodzic. Pociąg będzie jechał przez różne miejsca, których nazwy będzie podawał N. (np. las, łąkę, plażę, góry…). Gdy N. wymieni dane miejsce, pociąg się zatrzymuje, a dzieci naśladują to, co można robić w tym miejscu.
4. ZABAWA BADAWCZA - "Dlaczego pękają czereśnie?"
Wyjaśnianie dzieciom, dlaczego, kiedy pada deszcz, dojrzewające latem owoce pękają.
• Oglądanie rabarbaru; opisywanie jego wyglądu, przeznaczenia; zwracanie uwagi na czerwoną
skórkę brudzącą palce oraz, że liście rabarbaru mają charakterystyczny kształt.
• Włożenie jednego kawałka liścia do woreczka foliowego, a pozostałych – do miski z wodą. Następnego dnia porównywanie wyglądu rabarbaru z woreczka i z rabarbarem z wody (rabarbar wyjęty z woreczka nie zmienia swojego wyglądu, ma nadal równe, całe końce; natomiast ten wyjęty z wody jest na końcach popękany i zwinięty). To efekt wchłaniania wody. Skórka wchłania jej więcej niż miąższ. Właśnie dlatego rabarbar pęka na końcach i się zwija.
Wyjaśniamy, że podobne zjawisko można zaobserwować również u innych owoców. Czereśnie, kiedy są już dojrzałe i pada na nie deszcz, zaczynają pękać. Miąższ znajdujący się pod skórką chłonie jak gąbka krople wody, które padają na skórkę. Owoc zwiększa więc swoją objętość. Skórka natomiast nie zachowuje się jak nadmuchiwany balonik, nie rozciąga się i dlatego pęka. Podobnie jak czereśnie pękają również wiśnie, śliwki i agrest.
• Degustowanie czereśni – całych i popękanych.
5. OBRAZEK O LECIE - praca plastyczna
Wykonaj wg własnego pomysłu obrazek lecie - możesz to zrobić na kartce, możesz w plenerze wykorzystując do tego materiał przyrodniczy, możesz również wykonać zdjęcie zwiastunów lata. Pochwal się prosimy swoją pracą.
6. ZABAWA RUCHOWA - ZUMBA DLA RODZINY
https://youtu.be/bS2mngPhwGE
7. FILMIK EDUKACYJNY Z CYKLU BEZPIECZNE WAKACJE "NUMERY ALARMOWE"
https://youtu.be/ALkcPmxqe_l
DZIEŃ 5: CZAS POŻEGNANIA
I tak oto kochani pomimo, że jeszcze przed nami 7 dni czerwca, które dzielą nas do wakacji nadszedł dzień pożegnania tego roku szkolnego, który niestety przez pandemię rozdzielił nas w II półroczu...i z powodu zagrożenia wirusem COVID-19 musieliśmy się przenieść do wirtualnego przedszkola. Mamy jednak ogromną nadzieję, że spotkamy się we wrześniu w naszym ukochanym przedszkolu i w naszej ukochanej grupie...bo jest nam ze sobą przecież bardzo dobrze. Zatem dzisiaj jeszcze trochę zadań...w przyszłym tygodniu też jeszcze będziemy do Was pisać ale głównie będziemy koncentrować się na krótkich powtórzeniach wiadomości z całego roku. Pozdrawiamy Was serdecznie...nie żegnamy się jeszcze wirtualne pożegnanie nastąpi to w przyszłą środę. A póki co życzymy miłego weekendu!!!
1. GIMNASTYKA PRZY MUZYCE
Maszeruj w rytm piosenki i ćwicz:
https://youtu.be/4T9mvzAZhD8
2. KARTY PRACY
Teraz kochani przejrzyjcie jeszcze swoje książki, mówimy tu o kartach pracy "Nowe przygody Olka i Ady" jeśli macie jeszcze jakieś zaległości uzupełnijcie je prosimy.
3. ZABAWA ROZLUŹNIAJĄCA MIĘŚNIE WOKÓŁ OCZU i NA CZOLE - "DUŻE OCZY"
Opowiadamy a dzieci słuchają i wykonują polecenia.
Za chwilę będziecie mogli zrobić duże, bardzo duże oczy. Unieście przy tym brwi do góry tak mocno, jak tylko możecie. Wyobraźcie sobie, że macie jeszcze dodatkowe, trzecie oko pośrodku czoła. I właśnie to oko otwórzcie tak szeroko, jak tylko potraficie… A potem możecie poruszać waszymi szeroko otwartymi oczami we wszystkie strony: w dół, do góry, w prawą stronę, w lewą stronę. Być może zauważycie waszymi trzema szeroko otwartymi oczami coś, czego do tej pory nie widzieliście. Za chwilę zacznę powoli odliczać do sześciu. Kiedy dojdę do szóstki, zamknijcie na moment oczy i nadajcie im w myślach taki rozmiar, jaki chcielibyście mieć. Trzecie oko będziecie mogli sobie później wyobrazić za każdym razem, kiedy będziecie chcieli zobaczyć coś w waszej wyobraźni. Jeden, dwa, trzy, cztery, pięć, sześć.
4. KONSTRUOWANIE GRY PLANSZOWEJ
A teraz kochani spróbujcie razem z rodzicami skonstruować grę planszową. Bardzo wierzymy w waszą kreatywność. Pochwalcie się prosimy Waszym wspólnym dziełem, przysyłając nam zdjęcia.
5. FILMIK EDUKACYJNY Z CYKLU BEZPIECZNE WAKACJE "SIERŻANT POLI - BEZPIECZNE ZACHOWANIA"
https://youtu.be/YZOw6JvT5Ug
===================================================================================================================================
DZIEŃ 5: SŁONECZNY UŚMIECH
1. ĆWICZENIA PORANNE - ZESTAW 38. Wybierz sobie trzy zabawy i do dzieła.
Zabawa orientacyjno-porządkowa "Letni spacer".
Dzieci spokojnie biegają w różnych kierunkach sali. Na hasło: Spacer, dobierają się w pary i maszerują z partnerem. Przy powtórzeniach zabawy dobierają sobie innego partnera.
Zabawa ruchowa z elementem skoku – "Przeskakujemy morskie fale".
Dzieci wykonują skoki obunóż do przodu – naśladują przeskakiwanie fal.
Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – "Szukamy muszelek".
Dzieci naśladują chodzenie na czworakach po wodzie, szukanie muszelek; co pewien czas wykonują klęk prosty i wyciągają otwarte dłonie przed siebie – pokazują uzbierane muszelki.
Ćwiczenia tułowia – "Puszczamy kaczki".
Dzieci wykonują przysiad, naśladują podnoszenie kamienia i puszczanie kaczek na wodzie; rzuty wykonują raz jedną, raz drugą ręką.
Zabawa ruchowa z elementem równowagi – "Sprawdzamy temperaturę wody".
Dzieci stoją w lekkim rozkroku. Uderzają palcami stopy przed sobą i szybko kładą stopy, aby dotykały podłogi. Ćwiczenie wykonują raz jedną, raz drugą nogą. Na sygnał – uderzenie w tamburyn – dzieci wykonują skok do wody z przysiadem.
Zabawa uspokajająca – "Marsz po kole".
Dzieci maszerują po kole; rytmizują tekst: Wakacje, wakacje to radości czas, i klaszczą; niechaj wita je z uśmiechem zawsze każdy z Was – wykonują ukłon.
2. KARTY PRACY
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.4. s.68 - 71
Oglądanie zdjęć miejsc, w których Ada i Olek byli rok temu z rodzicami na wakacjach, opowiadanie o niektórych z nich. Rysowanie po śladzie drogi rodziny Ady nad morze. Opowiadamy o tych miejscach, zadajemy dodatkowe pytania; dzieci opowiadają o innych, ciekawych miejscach w Polsce. Rysowanie w ramce na górze karty, gdzie dziecko pojedzie na wakacje, a na dole – gdzie chciałoby pojechać na wakacje. Rysowanie po śladzie, bez odrywania kredki od
kartki. Oglądanie rysunków schematycznych. Mówienie, na co powinno się zwracać uwagę na wakacjach. Rysowanie po śladzie, bez odrywania kredki od kartki.
Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie
do czytania, pisania, liczenia, s. 79.
Otaczanie pętlami muszli tego samego rodzaju. Porównywanie ich liczby.
/Mateuszek i Mikołaj/
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz. 2 s. 61
Obejrzyj rysunek. Powiedz co przedstawia. Pokoloruj go. Odszukaj w naklejkach obrazki ryb. Naklej taką samą rybę w każdym akwarium.
3. ZAGADKI SŁUCHOWE
Zagadki dotyczą bezpieczeństwa podczas wakacji. Dzieci słuchają zagadek Barbary Kosmowskiej, dopowiadają ich zakończenia – rozwiązania.
Wiem, że pan ratownik mnie nie zauważy,
dlatego nie kąpię się na niestrzeżonej… (plaży)
Kiedy płoną lasy, to giną zwierzęta,
dlatego dbam o to i o tym pamiętam,
by w lesie wszystkim żyło się dogodnie.
Z tego powodu nie bawię się… (ogniem)
Jeśli się zagubię w obcym dla mnie mieście,
wiem, co mam zrobić, wiem nareszcie!
Mogę zaufać pewnemu człowiekowi,
czyli panu… (policjantowi)
Gdy nie ma rodziców w domu,
to choć bardzo przykro mi,
nie otwieram obcym ludziom
do naszego domu… (drzwi)
Ze względu na żmije zawsze w lesie noszę
moje ukochane, gumowe… (kalosze)
Grzybobranie to grzybów zbieranie,
a nie ich jedzenie czy też smakowanie.
Dlatego po powrocie z lasu
sięgam do grzybów pełnego… (atlasu)
Nie podchodzę do dzikich zwierząt,
bo choć są piękne i bajeczne,
bywają także dla ludzi bardzo… (niebezpieczne)
4. ZABAWA RUCHOWA PRZY MUZYCE "TAŃCZ, TAŃCZ, TAŃCZ"
https://youtu.be/68wHuwiknOs
5. SŁUCHANIE WIERSZA "SŁONECZNY UŚMIECH" Marioli Golc
Rozmowa na temat wiersza.
−Kto przesyłał uśmiechy?
−Komu przedszkolak przesyłał uśmiechy?
−Dlaczego przesyłał je dzieciom?
6. PRACA PLASTYCZNA "WAKACJE MORZEM" forma dowolna
7. BAJKA Z SERII MISZA i MASZA - "LATO Z MASZĄ"
https://youtu.be/_BcYmq5Glxs
DZIEŃ 3: LATO NA WAKACJACH
1. ĆWICZENIA PORANNE Z MUZYKĄ: "NAJPIERW SKŁON"
https://youtu.be/FZ3pi_ZkldQ
2. KARTY PRACY
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz. 4 s. 62 - 67
Słuchanie, dokąd podróżują ludzie podanymi środkami lokomocji. Naklejanie obok obrazków środków lokomocji obrazków odpowiednich miejsc. Kolorowanie na obu kartach wakacyjnego pociągu. Nawlekanie muszelek na nitkę według wzoru (rytmu). Odczytanie zdania: Jest lato. Oglądanie zdjęć, słuchanie tekstu na ich temat, odczytanego przez rodzica. Rysowanie na każdej kolejnej gałązce o jedną jagodę mniej. Kolorowanie rysunków. Układanie zdań na temat lata (z wykorzystaniem zdjęć z kart pracy). Określanie, dlaczego pętle są tak narysowane. Kończenie rysowania linii między kwiatami. Kolorowanie kwiatów.
Rozwiązywanie zagadek o różnych środkach lokomocji. Obrazki/zdjęcia różnych środków lokomocji – rozwiązań zagadek. Dzieci rozwiązują zagadki i wskazują obrazki/zdjęcia przedstawiające ich rozwiązania. Otaczanie w pierwszej pętli obrazków kwiatów polnych, a w drugiej – obrazków zwierząt leśnych. Kończenie rysowania linii między kwiatami według wzoru z poprzedniej karty. Kolorowanie kwiatów.
/Mateuszek i Mikołaj/
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.2 s. 60
Nazwij miejsca przedstawione na zdjęciach i to co się pod nimi znajduje. Połącz zdjęcia z odpowiednim krajobrazem. Pokoloruj muszelki, policz je i pokaż ich liczbę na palcach.
Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 78.
Wskazywanie Adzie i Olkowi drogi na plac zabaw. Zaznaczanie jej.
3. ZABAWA "BURZA NA MORZU"
https://youtu.be/mai_J-9VfFQ
Ustawia krzesełka na obwodzie dużego koła. Dzieci są marynarzami. Siadają na krzesełkach. Kapitan staje w środku koła i wypowiada komendy, na które dzieci reagują odpowiednim zachowaniem.
−Spokój na morzu – dzieci delikatnie kołyszą się (na boki) na krzesełkach, mówią cicho szszyy…
−Na lewą burtę – przesiadają się o jedno krzesełko w lewą stronę.
−Na prawą burtę – przesiadają się o jedno krzesełko w prawą stronę.
−Burza na morzu – zamieniają się miejscami.
4. ZABAWA RUCHOWA "LECIMY SAMOLOTEM"
Start samolotu z Okęcia Warszawa
https://youtu.be/95OBLiS2g5A
Dzieci rozpoczynają lot od startu – w przysiadzie, mając ręce wyciągnięte w bok; powoli podnoszą się i poruszają szybko, małymi krokami, po wyznaczonym miejscu ogrodu lub pokoju. Potem samoloty lądują – dzieci poruszają się coraz wolniej, powoli przechodzą do przysiadu.
5. PRACA PLASTYCZNA - "WAKACYJNY POCIĄG" forma dowolna
6. OBRAZY LATA - FILMIK EDUKACYJNY "4 pory roku dla dzieci"
https://youtu.be/DMzVG2Wy5CO
7. BAJKA "BOLEK I LOLEK NA WAKACJACH"
https://youtu.be/UNQunVpD6ml
DZIONEK 2: GÓRALSKIE LICZENIE
PO PIERWSE PRIMO: GIMNASTYKA GÓRALA
Góral jak wstaje rano to się pseciągo z góry na dół i na boki i tak se zarycy jak niedźwiedź po śnie zimowym...drwa musi narąbać...gadzine oporządzić...no i jajecznice usmazyć...takze to tyle z gimnastyki...komu by chciało się tak sarpać z rana samego...kiedy mozes se wyjść na tarasik pachniący drewienkiem, śpiochy z ocu otrzyć, w strumyku gębusie umyć i w słonecko popatrzyć i wiaterkiem poodychać, pogwizdać z ptaskami, myśli pozytywnie nastawić i ot cało gimnastyka Hej!!!
PO DRUGIE PRIMO: KARTY PRACY - KUPA ROBOTY
Dzisioj tsza wykonać:
Jak zwykle Nowe przygody Olka i Ady cz. 4 s. 62 - 64
a Mateusek i Mikołajek se robią w swoich ksiązeckach:
Nowe przygody Olka i Ady cz.2 s.59
Nie bedziemy opisywać co i jak, tam jest syćko opisane jak czorne na białym także tak...no to hej!!!
PO TSECIE PROMO: GÓRALE A KTÓSZ TO???
Oooo to jest zagadka jo wom powim...dobze to Izabelko wymyśliłaś, no bo cy ta mało gadzina wie kto to górol...oj dedukuje, ze nie za bardzo...ze goniajo owce na hali? Ze oscypki robią...ze handlujo ciupaskami...ano syćko to prowda...ale ze mieskają w górach...nasych cudownych Tatrach? To wiedzo...godaliście im jus, bo to wazno rzecz...piosenecki posłuchojcie...och jak górole zaśpiewajo, zagrajo to serducho chce wyskocyć z radości!!! Hej!!!
https://youtu.be/gVj8fwaG700
https://youtu.be/vPa6VRUWTOk
PO CWARTE PRIMO: LICYMY OWIECKI NA HALI
No to teroz trochę matematyki rusymy nie ma co rachować tsza umić, żeby owiecek na hali nie pogubić hej!!!
Zabawa "Juhasowe liczenie".
Dzieci są ustawione w kole. Jedno dziecko jest juhasem (wcześniej wyjaśniamy, kim jest juhas, a kim baca), pozostałe dzieci – to owce. Mówimy rymowankę, a dzieci idą w koło, trzymając się za ręce.
Na hali, na hali juhas owce pasie
jedna mu uciekła dogoń ją juhasie.
Wskazujemy na jedno dziecko (owcę), które wychodzi z koła i ucieka przed juhasem. Jeżeli juhas złapie owcę, to dalej pełni swoją rolę. Jeżeli jej nie złapie, to uciekające dziecko wchodzi do środka koła – zostaje juhasem i zasłania oczy rękami. Wybieramy jedno dziecko, które się chowa, i zaczyna kolejną zwrotkę rymowanki.
Na łące, na łące juhas owce pasie
jedna się zgubiła szukaj jej, juhasie.
Dzieci w kole zatrzymują się. Juhas odsłania oczy i szuka owcy poza kołem. Jeśli znajdzie, przyprowadza ją do koła. Jeśli nie – owca, która dobrze się schowała, zostaje pastuszkiem, a juhas wraca do dzieci. Teraz owce spacerują gromadką za juhasem. N. zatrzymuje przy sobie dwoje dzieci i mówi trzecią zwrotkę rymowanki.
Na hali, na hali tak się raz zdarzyło,
miał juhas mało owiec lecz dwie mu przybyły.
Po ostatnich słowach dwoje stojących z boku dzieci dochodzi do pozostałych. Zmienia pastuszka, zatrzymuje przy sobie czworo dzieci i mówi rymowankę.
Na łące, na łące, tam gdzie siana kopce,
przyszły do juhasa cztery obce owce.
Czworo dzieci dochodzi do pozostałych i spaceruje razem z nimi. Pod koniec ostatniej zwrotki owce i juhas przykucają.
Pilnuj swoich owiec, góralski juhasie
noc spędzą w zagrodzie, ty czuwaj w szałasie.
(Ostatnia zwrotka uspokaja dzieci i stwarza warunki do omówienia dalszej części zabawy).
Ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu.
Liczmany, kartoniki z liczbami i znakami: +, −, = .
Zadanie 1.
Na hali, na hali 10 owiec juhas pasie
Dwie w góry mu uciekły.
Ile teraz masz owiec, juhasie?
Zadanie 2.
Do zagrody 9 owiec wpędził juhas młody.
Ale cztery starsze owce uciekły z zagrody.
Policz teraz szybko mi ile owiec w zagrodzie śpi?
Zadanie 3.
Na hali, na hali raz się tak zdarzyło,
że do 7 starszych owiec 3 młode przybyły.
powiedz teraz mi ile owiec w zagrodzie śpi?
Zadanie 4.
Na łące pod górą juhas owce pasie;
cztery czarne owce i pięć białych hasa
Ile wszystkich owiec jest w stadzie juhasa?
O Bozicku święty az mnie głowa rozbolała od tego licenia!!!
PO SZÓSTE PRIMO: "POMALUJ NASE GÓRY TATRY"
Weź farby i pędzel i tak na białym pięknym papieze maźnij po swojemu te nase góry Tatry...hej góry moje góry, Wy moje kochane zanuce Ci te przyśpiewkę a Ty se dziecinko kochano maluj...malu malu...malu hej!!!
https://youtu.be/b4_6_c8soNA
PO SIÓDME PRIMO: BAJECKA "JAK RUMCAJS ZOSTAŁ ROZBÓJNIKIEM" odc.1
https://youtu.be/3HK2x1PQ68Q
DZIEŃ 1: "Wakacje na wybrzeżu" /poniedziałek 8.06.2020r.
PUNKT 1: ĆWICZENIA PORANNE to zestaw nr 38 a co w nim popatrzcie:
Zabawa orientacyjno-porządkowa "Letni spacer".
Dzieci spokojnie biegają w różnych kierunkach. Na hasło: SPACER, dobierają się w pary i maszerują z partnerem. Przy powtórzeniach zabawy dobierają sobie innego partnera.
Zabawa ruchowa z elementem skoku – "Przeskakujemy morskie fale". Dzieci wykonują skoki obunóż do przodu – naśladują przeskakiwanie fal.
Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – "Szukamy muszelek". Dzieci naśladują chodzenie na czworakach po wodzie, szukanie muszelek; co pewien czas wykonują klęk prosty i wyciągają otwarte dłonie przed siebie pokazują uzbierane muszelki.
Ćwiczenia tułowia – "Puszczamy kaczki".
Dzieci wykonują przysiad, naśladują podnoszenie kamienia i puszczanie kaczek na wodzie; rzuty wykonują raz jedną, raz drugą ręką.
Zabawa ruchowa z elementem równowagi – "Sprawdzamy temperaturę wody".
Dzieci stoją w lekkim rozkroku. Uderzają palcami stopy przed sobą i szybko kładą stopy, aby dotykały podłogi. Ćwiczenie wykonują raz jedną, raz drugą nogą. Na sygnał – uderzenie w tamburyn – dzieci wykonują skok do wody z przysiadem.
Zabawa uspokajająca – "Marsz po kole".
Dzieci maszerują po kole; rytmizują tekst: Wakacje, wakacje to radości czas, i klaszczą; niechaj wita je z uśmiechem zawsze każdy z was – wykonują ukłon.
PUNKT 2: KARTY PRACY na dziś:
Karty pracy nowe przygody Olka i Ady cz.4 s.60 - 61
Wykonanie łódki według instrukcji. Rysowanie po śladach. Rysowanie po śladach drugiej połowy rysunku misia i lalki. Kolorowanie rysunków. Kończenie
rysowania hulajnogi według wzoru.
/Mateuszek i Mikołaj/
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz. 2 s. 58
Obejrzyj obrazki. Powiedz, co pakuje do walizki Olek. Policz spodenki, koszulki, czapki, pary skarpet i butów. Narysuj odpowiednią liczbę kropek ramkach pod małymi obrazkami. W każdym kolejnym polu narysuj o jedną chmurkę więcej niż w poprzednim.
PUNKT 3: OPOWIADANIE
Słuchanie opowiadania "Wakacyjne podróże" M. Strękowskiej - Zaremby
https://youtu.be/sywrilNvGJg
PUNKT 4: ROZMOWA NA TEMAT POWIADANIA INSPIROWANA PYTANIAMI:
/potrzebny globus/
Co Olek, Ada i tata planowali z samego rana?
Dzięki czemu mogli podróżować palcem po całym świecie?
Jakie kontynenty były widoczne na globusie?
(możemy obracać globus w poszukiwaniu kontynentów/
Co wskazywał palec Olka?
Co wskazywał palec taty?
Gdzie chciała pojechać mama?
Co wspominała cały czas Ada?
Co wskazywał palec Ady? Gdzie ona chciała pojechać na wakacje?
PUNKT 5: ZABAWA TANECZNA "CZEKOLADA"
https://youtu.be/e_qsWae-jYO
PUNKT 6: ZABAWA MATEMATYCZNA - dodajemy i odejmujemy w zakresie 10
/patrz karty pracy mail grupowy lub profil/
PUNKT 7: BAJKA "O RYBAKU I ZŁOTEJ RYBCE" czyt Piotr Fronczewski
https://youtu.be/LW1k7ZjAmpE
=============================================================================================================================================
TYDZIEŃ 1.06. - 5.06.2020r.
TEMAT TYGODNIA: NIBY TACY SAMI A JEDNAK INNI
DZIEŃ 1: DZIEŃ DZIECKA
1. ĆWICZENIA PORANNE - zestaw nr 37
Wybierz sobie trzy ćwiczenia i wykonaj je o poranku pamiętając o tym, że przez ćwiczenia gimnastyczne dbamy o swoje zdrowie.
Zabawa orientacyjno-porządkowa "Różne powitania". Dzieci poruszają się po sali w rytmie wystukiwanym na tamburynie. Podczas przerwy w grze mówimy dzieciom, jakimi częściami ciała mają się przywitać z jak największą liczbą osób, np.: − Witają się wasze kolana (plecy, łokcie, czoła…). Dźwięki tamburynu są sygnałem do swobodnego poruszania się.
Ćwiczenia wyczucia ciała i przestrzeni "Wiatraczki". Dzieci obracają się wokół własnej osi z rozłożonymi w bok rękami, w jedną i w drugą stronę.
Ćwiczenia rąk i nóg "Spacer raków". Dzieci poruszają się tyłem, w siadzie podpartym, w różnych kierunkach.
Podskoki "Skaczące piłeczki". Dzieci podskakują nisko – przy szybkich uderzeniach w tamburyn, wysoko – przy wolnych uderzeniach.
Ćwiczenia równowagi "Na huśtawce". Dzieci dobierają się parami, podają sobie ręce; naprzemiennie wykonują przysiady.
Ćwiczenia dużych grup mięśniowych "Myjemy się po zabawie". Dzieci naśladują mycie poszczególnych części ciała swojego partnera.
Ćwiczenia uspokajające "Maszerujemy i mówimy rymowankę". Dzieci maszerują po obwodzie koła, rytmicznie klaszcząc i powtarzając rymowankę:
My jesteśmy dzieci, my kochamy słońce, ptaki śpiewające i drzewa szumiące.
2. KARTY PRACY
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.4 s. 54
Rysowanie siebie w swoim ulubionym ubraniu, ze swoją ulubioną zabawką. Kolorowanie ramki swoim ulubionym kolorem. Samodzielne pisanie swojego imienia (swoich imion) i nazwiska (lub z pomocą rodzica).
/Mikołaj i Mateuszek/
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.2 s. 56
Obejrzyj obrazki i powiedz o tym, co a nich widzisz. Powiedz, w co są ubrane dzieci z różnych krajów. poniżej karty pracy dzieci okazują a palcach ile mają lat. wskaż to dziecko, które ma tyle lat co Ty.
3. ZABAWA DYDAKTYCZNA "O KTÓRYM KOLEDZE MÓWIMY"
Rodzic znając dzieci grupy VI wybiera /w wyobraźni/ jedno dziecko i prosi, aby syn czy córka spróbowali zgadnąć kogo rodzic ma na myśli. Dzieci zadają pytania:
Kto to jest: chłopiec czy dziewczynka?
Jakiego koloru i długości ma włosy?
Jakiego koloru ma oczy?
Czy jest wysoki (wysoka)?
Czy ma spodnie, sukienkę, czy spódnicę?
Gdy odgadnie imię opisywanej osoby, goni się z mamą lub tatą próbując go złapać. Zabawę może również poprowadzić dziecko prosząc rodzica o odgadnięcie kogo dziecko ma na myśli z naszej grupy przedszkolnej.
4. ZABAWA TANECZNA DO PIOSENKI "WSZYSTKIE DZIECI NASZE SĄ" Majki Jeżowskiej
https://youtu.be/3LTFPS_-57A
5. FILHARMONIA DZIECIOM
A teraz usiądź spokojnie i posłuchaj ten koncert jest specjalnie dl Ciebie. Czy zgadniesz z jakiej bajki pochodzi ta melodia? Wsłuchaj się uważnie. Za każdą prawidłową odpowiedź możesz sobie przyznać 5 punktów. Jeśli uzyskasz 20 punktów nadajemy Ci tytuł WIRTUOZA!!! Powodzenia.
https://youtu.be/aS-HPa-AY7E
6. PRACA PLASTYCZNA "WSZYSTKIE DZIECI ŚWIATA" forma technika dowolna.
7. PREZENTACJA EDUKACYJNA "DZIECI Z RÓŻNYCH STRON ŚWIATA"
https://youtu.be/EPuZO3vVfXM
DZIEŃ 2: PIŁKA DLA WSZYSTKICH
Dzień doberek kochani...słonko wstaje i my też...siup nogi na podłogę ogarniamy się o poranku i do wirtualnego przedszkola ruszamy. Czy jesteście gotowi??? No więc "ready...steady go!!!"
PUNKT 1: ĆWICZENIA PORANNE
Maszeruj zamaszyście mówiąc: gimnastyka, fajna sprawa, to dla dzieci jest zabawa, rączki w górę, rączki w bok, niski przysiad, w górę skok!!!
Następnie "Wdech nosem, wydech ustami, wdech nosem, wydech ustami" dobrze, super!!!
A teraz łączymy stopy i proszę przedszkolaku 10 przysiadów...zaczynamy raz, dwa, trzy, cztery, pięć, sześć, siedem, osiem, dziewięć i dziesięć!!! Ufff brawo...odpocznij chwilę...
i na koniec prościzna "Wiatraczek"...wymachujemy rączkami do przodu i do tyłu na przemian...super, świetnie, brawo.
A teraz...a teraz brykaj do łazienki truchcikiem jak sportowiec.
PUNKT 2: KARTY PRACY
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.4 - jeśli masz jeszcze jakieś zaległości to w tym dniu uzupełnij je prosimy.
/Mateuszek i Mikołaj/
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.2 - jeśli masz jeszcze jakieś zaległości to w tym dniu uzupełnij je prosimy.
PUNKT 3: OPOWIADANIE
Słuchanie opowiadania "Piłka dla wszystkich" Agaty Widzowskiej
PUNKT 4: ROZMOWA INSPIROWANA PYTANIAMI:
Co śniło się Frankowi?
O czym opowiadał Adzie?
Jak zachowywali się chłopcy?
Co zrobił ich kapitan?
Kim został Franek na meczu?
Co powiedzieli chłopcy Frankowi na pożegnanie?
Co będzie ćwiczył Franek?
Jak oceniacie zachowanie chłopców na początku, a jak potem, po rozmowie z kapitanem?
Jak myślicie co to jest tolerancja, współczucie, szacunek?
PUNKT 5: ĆWICZENIE RUCHOWE
A teraz przedszkolaku naśladujemy chodzenie po różnym podłożu i w różnych warunkach. Zaproś do zabawy młodsze lub starsze rodzeństwo a możesz nawet całą rodzinę zobaczysz jak będzie zabawnie.
Stoicie w rozsypce. Podajesz wszystkim hasło np:
-chodzimy po piasku,
-po kamieniach,
-gdy wieje mocny wiatr,
-przez rwący strumyk,
-po rozżarzonym węglu,
DZIEŃ 3: CO JEST CIĘŻSZE, A CO JEST LŻEJSZE?
Hejo nasze kochane przedszkolaki i rodzice nowy dzionek już od rana przed nami...dzisiaj będziemy porównywać masy przedmiotów i będziemy stosować określenia: ciężki, lekki, cięższy od, lżejszy od, o takiej samej masie. poza tym zapoznamy się z działaniem wagi szalkowej. Zapowiada się ciekawie, więc zapraszamy do wykonania proponowanych zadań. Pozdrowionka!!!
PUNKT 1: GIMNASTYKA PORANNA
No nie ma innej opcji poranek trzeba zacząć od krótkiej gimnastyki, bo każdy przedszkolak wie, że ruch to zdrowie!!! A więc wybierz spośród poniższych ćwiczeń trzy i ćwicz dzielnie!!!
1. Marsz po obwodzie koła, dłonie oparte na biodrach – kciuk znajduje się z przodu, a pozostałe palce – z tyłu. (Należy zwrócić uwagę na wyprostowane plecy, wciągnięty brzuch, wysokie podnoszenie kolan).
2. Swobodny bieg po pokoju lub ogrodzie, na hasło: Wichura – podbiegamy do ściany i przyleganie do niej plecami, ramiona ułożone w skrzydełka, brzuch wciągnięty.
3. Marsz po pokoju lub ogrodzie, szarfa leży na głowie, złożona na pół, odliczenie sześciu kroków, wspięcie na palce, uniesienie ramion w górę, wdech nosem, opuszczenie ramion, wydech ustami.
4. Leżenie na brzuchu, ramiona wyprostowane (są przedłużeniem tułowia), na sygnał podniesienie głowy i rąk z szarfą nisko nad podłogą, wytrzymanie około 5 sekund, opuszczenie głowy i rąk.
5. Siad prosty, podparty z tyłu, rozłożona szarfa leży na podłodze – zwijanie szarfy jedną nogą, zgiętą w kolanie, przesuwając ją palcami stopy. Potem – zmiana nóg.
5. Pozycja stojąca, trzymanie szarfy za plecami jedną ręką, podniesioną do góry – łapanie szarfy od dołu drugą ręką, opuszczoną, zgiętą w łokciu, przeciąganie szarfy rękami, naśladowanie wycierania się ręcznikiem. Potem – zmiana rąk.
PUNKT 2: KARTY PRACY
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.4, s.55
Kolorowanie w każdej parze cięższego przedmiotu. Kończenie rysowania wag według wzoru.
/Mateuszek i Mikołaj/
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.2, s.57
Posłuchaj rymowanki i imion dzieci. Połącz dzieci z obrazkami sprzętów, z których korzystały podczas pobytu na placu zabaw.
PUNKT 3: ZABAWY Z ZASTOSOWANIEM WAGI
Zapoznanie z wagą szalkową, jeśli nie dysponujecie taką wagą można ją wykonać potrzebujemy do tego kil od szczotki, sznurek lub dwie skakanki, dwie jednakowe miseczki lub talerze lub też zwykłe reklamówki, wąskie krzesełko i powstanie nam waga szalkowa. Wagę tworzymy razem z dzieckiem nazywając jednocześnie elementy składowe wagi. Dzieci oglądają wagę i samodzielnie nazywają jej części.
1. Ćwiczenia z zastosowaniem wagi szalkowej.
Przygotowujemy przedmioty do ważenia: klocki drewniane /plastikowe/ i misia.
Dzieci będą porównywać wagę (masę) misia i klocków.
- Pierwsza sytuacja:
Kładziemy na lewej szalce misia, a na prawej – trzy klocki.
Co jest cięższe? Po czym to poznaliście?
Co jest lżejsze? Po czym to poznaliście?
- Druga sytuacja:
Kładziemy na lewej szalce misia, a na prawej – cztery klocki.
Co jest cięższe? Co jest lżejsze?
Po czym poznaliście, że cztery klocki ważą tyle co miś?
(Ilość klocków musi być taka, aby ich masa równoważyła masę misia).
Trzecia sytuacja:
Kładziemy na lewej szalce misia, a na prawej – pięć klocków.
Co jest cięższe? Po czym to poznaliście?
Co jest lżejsze? Po czym to poznaliście?
2. Ćwiczenia w porównywaniu masy przedmiotów.
Różne przedmioty, np.: klocki, piłeczki, lalki, misie, tworzywo przyrodnicze, wagi szalkowe. Dziecko porównuje masę wybranych przedmiotów i określa, co jest cięższe, co jest lżejsze lub co ma taką samą masę.
PUNKT 4: ZABAWY RUCHOWE
Zabawa ruchowa "Waga".
Dzieci dobierają się w pary i stają naprzeciwko siebie. Podają sobie ręce i naprzemiennie wykonują przysiady.
Zabawa "Witanie się różnymi częściami ciała".
Dzieci poruszają się podskokami po wyznaczonym miejscu ogrodu lub po pokoju w rytm skocznej melodii. wystukiwanym na tamburynie. Przerwa w muzyce jest sygnałem do zatrzymania się. Dzieci, stojąc przodem do rodzica., wykonują jego polecenia.
- Powitajcie rękami czoło.
- Powitajcie rękami brzuch.
- Powitajcie rękami łydki.
- Powitajcie rękami stopy (łokcie, uda, plecy, uszy itd.).
Po wykonaniu zadania dzieci kontynuują swobodne podskoki po ogrodzie lub pokoju.
PUNKT 5: PIOSENKA
Słuchanie piosenki "Hymn dzieci" sł. i muz. Jolanta Kucharczyk
PUNKT 6: ROZMOWA NA TEMAT PIOSENKI:
Czego pragnie każde dziecko?
Czy każde dziecko jest bezpieczne i szczęśliwe?
Czy dzieci innych ras, mające inny kolor skóry, różnią się jeszcze czymś od Was?
PUNKT 7: FILMIK EDUKACYJNY "PRAWA DZIECKA"
https://youtu.be/f4tbWJo02q4
Po obejrzeniu filmiku powiedz: dlaczego dzieci mają swoje prawa i spróbuj je wymienić.
DZIEŃ 4: DZIWNI GOŚCIE
"Dzień dobry" tak pięknie można powitać dzień a tym piękniej jest, gdy te słowa wypowiada dziecko ze szczerym uśmiechem...ależ nam brakuje tego czasu spędzonego z wami w przedszkolu...powoli opadają już siły przy ekranie i klawiaturze komputera...no ale cóż nie mamy wyjścia, jeszcze trzeba pracować na odległość...jeszcze chwilkę ale potem jak wrócimy do przedszkola och to będziemy jak "Ameryka expres" gotowi do startu, zmotywowani do przygody jaką będzie zerówka!!! Póki co piszemy...piszemy...piszemy się ha, ha, ha.
PUNKT 1: PORANEK i TAŃCE WYGIBAŃCE - ZAPRASZAMY!!!
https://youtu.be/MG6iPAU2b0I
PUNKT 2: KARTY PRACY
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.4, s. 56–57.
Patrzenie na obrazek. Opowiadanie, co się na nim dzieje. Odszukiwanie na dużym obrazku przedmiotów, roślin umieszczonych na dole kart.
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady przygotowanie do nauki czytania i pisania s. 76
Pokoloruj pola zgodnie z kolorami kropek, dowiesz się, o czym śniła Ada.
PUNKT 3: ZABAWA RUCHOWA
Zabawa "Wyżej – więcej – dalej".
Dzieci oklaskują najlepszych lub wyjątkowych uczestników zabawy, charakteryzujących się wymienionymi cechami, umiejętnościami. Np.:
Kto jest najwyższy?
Kto jest najniższy?
Kto podskoczy najwyżej (dosięgnie powieszonego dość wysoko przedmiotu)?
Kto podzieli na sylaby podane wyrazy?
Zabawę można przeprowadzić kilkakrotnie, dobierając ćwiczenia tak, aby każde dziecko mogło się wyróżnić.
PUNKT 4: ZABAWA Z PIOSENKĄ "DZIWNI GOŚCIE"
https://youtu.be/Mq5LVKj8pXQ
PUNKT 5: ROZMOWA NA TEMAT EMOCJI
Inspirujemy dzieci o wypowiedzi następującymi pytaniami:
O czym jest ta piosenka?
Co oznacza słowo: emocje?
O jakich emocjach jest mowa w piosence?
Jakie emocje nas „odwiedzają”? Co się wtedy dzieje?
Jakie emocje lubisz czuć najbardziej?
PUNKT 6: PRACA PLASTYCZNA "NARYSUJ SWOJE LUBIONE EMOCJE"
W tle włącz cichutko swoją ulubioną piosenkę lub melodię, weź kartkę ołówek i kredki i spróbuj narysować wszystko to co lubisz czuć - swoje ulubione emocje.
PUNKT 7: FILMIKI EDUKACYJNE DLA DZIECI
Zakres tematyczny: zabawy badawcze.
https://www.centrumnaukiec1.pl/aktualności/domowe-centrum-nauki-techniki
DZIEŃ 5: MOJE UCZUCIA
I popatrzcie przedszkolaki jak ten czas szybko mija...dopiero mieliśmy poniedziałek a tu już piątek, piąteczek, piątunio budzi nas od rana. A my nic tylko piszemy, piszemy i piszemy ha, ha, ha. Dzisiaj króciutko raz, dwa trzy i weekendzik mamy!!! do zobaczenia w poniedziałek!!!
PUNKT 1: GIMNASTYKA PORANNA i TAŃCE WYGIBAŃCE
Zapraszamy do ruchu przy muzyce, bardzo fajna piosenka na poranną gimnastykę polecamy Wam kochani!!!
https://youtu.be/1cRo9RM5iIk
PUNKT 2: KARTY PRACY
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.4 s. 58 - 59
Opowiadanie o tym, jak Olek i Ada obchodzili Dzień Dziecka. Układanie zdań o każdym obrazku. Pisanie samodzielnie lub przez rodzica imienia dziecka. Ozdabianie pola z imieniem. Rysowanie szlaczków po śladach, a potem – samodzielnie. Rysowanie rybek i fal po śladach. Kończenie rysowania rybek według wzoru. Kolorowanie ich.
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady przygotowanie do nauki czytania i pisania s. 77.
Rysuj po śladach fal. Nazwij co ukryło się wśród fal i podziel nazwy tych przedmiotów na sylaby.
PUNKT 3: ZABAWA "LUSTRO EMOCJONALNE"
Dziecko i rodzic dobierają się w pary. Jedna osoba w parze jest lustrem, druga – przegląda się w nim. Osoba stojąca przed lustrem wyraża miną, gestem, ruchem ciała różne emocje, których nazwy podaje rodzic, a lustro je powtarza. Po chwili następuje zmiana ról.
PUNKT 4: SŁUCHANIE TEKSTU " MOJE UCZUCIA" Jolanty Kucharczyk
Zabawa z wykorzystaniem kostki mimicznej.
Kostka mimiczna. Dzieci oglądają kostkę mimiczną, nazywają emocje przedstawione na obrazkach buzi.
Kiedy się złościmy? (Kiedy ktoś lub coś nie pozwala robić tego, co chcemy albo dostać tego, czego potrzebujemy, gdy ktoś chce nam wyrządzić krzywdę).
Kiedy się smucimy? (Gdy żegnamy się z tym, co straciliśmy albo gdy godzimy się z tym, że niektórych rzeczy nie będziemy mieć).
Kiedy się boimy? (Gdy czujemy zagrożenie, strach chroni nas przed nim, bo każe nam krzyczeć, uciekać, chować się lub walczyć).
Kiedy się cieszymy? (Różne osoby cieszą inne rzeczy, zdarzenia).
Kiedy się wstydzimy? (Gdy różnimy się czymś od innych i oni dają nam to odczuć; gdy nie spełniamy czyichś oczekiwań, nadziei, gdy przyłapano nas na czymś niewłaściwym).
Kiedy zazdrościmy? (Gdy nie mamy tego, co mają inni – pojawia się wtedy w nas złość lub smutek, możemy czuć jedno i drugie).
Chętne dziecko rzuca kostką mimiczną. Nie pokazuje, co wskazała
kostka, tylko miną przedstawia odpowiednią emocję. Pozostałe dzieci naśladują minę, jaką przedstawiło dziecko, i nazywają związaną z nią emocję.
Słuchanie tekstu Jolanty Kucharczyk Moje uczucia.
Rozmowa na temat tekstu.
Co mieszka w sercu?
Czy zawsze jest nam wesoło?
Czy zdarza się, że coś was smuci?
Czy zdarza się, że coś was złości?
Przypominamy, że uczucia, emocje są czymś normalnym, naturalnym, co zawsze towarzyszy ludziom – dorosłym i dzieciom. Ale należy pamiętać o tym, że po burzy zawsze jest tęcza, po deszczu słońce znowu świeci, po chwilach trudnych i smutnych znowu szczęśliwe są dzieci.
PUNKT 5: PRACA PLASTYCZNA "EMOCJE NA TWARZY"
/inspiracje i sugestie plastyczne patrz mail grupowy/
PUNKT 6: ZABAWA TANECZNA DO PIOSENKI
Świetna zabawa do "Disco kids - tańcz, tańcz" zapraszamy rodziców i dzieci!!!
https://youtu.be//6BwHuwiknOs
PUNKT 7: BAJKA
Słuchowisko dla dzieci "Czarownik ptaków"
https://youtu.be/1KmABmo2prg
=================================================================================================================================================
TYDZIEŃ 25.05. do 29.05.2020r.
DZIEŃ 1: MAMA i TATA
1. ĆWICZENIA Z MAMĄ I TATĄ - dzisiaj wyjątkowo zaproście na gimnastykę poranną Waszych rodziców ha, ha, ha...zapewne w dzieciństwie jeździli na kolonie, czy też obozy harcerskie a tatusiowie wiedzą też jak gimnastyka wyglądała w wojsku, więc poproście ich, żeby poprowadzili ćwiczenia poranne. Oj śmiechu będzie co nie miara...ale to dobrze...to bardzo dobrze...bo śmiech to zdrowie kochani, więc ćwicz przedszkolaku z mamą i tatą!!!
2. KARTY PRACY
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz. 4 s. 44 - 45. Łączenie pierwszych głosek z nazw rysunków. Rysowanie dla Olka i Ady prezentów, których nazwy powstały z połączenia głosek. Rysowanie po śladach.
/Mikołaj i Mateuszek/
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.2 s. 53
Rysuj krawat i apaszkę po śladach. pokoloruj rysunki tak, by każdy miał inny kolor. Powiedz komu można wręczyć w prezencie krawat, a komu apaszkę.
3. ZABAWA "MOJA MAMA JEST...MÓJ TATA JEST..."
Przygotowujemy kartony z napisami Mama jest…; Tata jest…, flamaster.
Prosimy, aby nasze dzieci dokończyły zdania (poszukiwanie jak największej liczby określeń przymiotnikowych), my zapisujemy określenia wokół napisów: Mama jest…; Tata jest… Wspólnie odczytujemy napisy (zwrócenie uwagi na podobieństwa i różnice w określeniach mamy i taty).
4. SŁUCHANIE I NAUKA WIERSZA "MAMA I TATA" Jadwigi Koczanowskie
5. ROZMOWA Z DZIECKIEM NA TEMAT WIERSZA INSPIROWANA PYTANIAMI:
Kim dla dzieci jest mama i tata?
Za co dzieci dziękują rodzicom?
Kończenie zdań rozpoczętych przez rodzica:
Moi rodzice są kochani, bo…
Pomagam rodzicom w…
Lubię być w domu, bo…
Z tatą najchętniej robię…
Z mamą najchętniej robię…
6. ZABAWA RUCHOWO - NAŚLADOWCZA "POMOCNICY" - rozwijająca reakcję na ustalone sygnały. Potrzebne rekwizyty: obręcz, bębenek.
Na środku pokoju leży obręcz /można ją zrobić np. z tasiemki lub metra krawieckiego/, w której dziecko lub rodzic przedstawia czynności wykonywane przez tatę. W rytmie bębenka dzieci maszerują w określonym kierunku po całym mieszkaniu.
Podczas przerwy w grze zatrzymują się i zwracają do dziecka stojącego w obręczy. Naśladują wymyślone przez nie ruchy, obrazujące czynności wykonywane przez tatę:
− przybijanie gwoździ,
− czytanie książki,
− prowadzenie samochodu,
DZIEŃ 2: MAMA
1. GIMNASTYKA PORANNA - umówmy się, że dzisiaj to kilka skłonów z rączkami na bioderkach w prawo i w lewo, 5 przysiadów, wdech, wydech i bryk do łazienki...dzisiaj od rana mamy ważniejsze sprawy ha, ha, ha!!!
2. ŚNIADANKO DLA MAMY https://youtu.be/-Hyge7RoW3s
Udostępniamy Ci filmik z kanapkowymi inspiracjami...ale oczywiście kanapkę dla mamy możesz zrobić wg własnego pomysłu...jeśli nie masz swojego plastikowego nożyka o pomoc poproś tatę...albo starsze rodzeństwo...albo po prostu zaproś do kuchni mamę oczywiście po słodkim buziaczku na "dzień dobry" i razem zróbcie świąteczne śniadanko. Oj bezcenne chwile - brawo, brawo. Jeśli komuś z was uda się taki poranek to prosimy o fotorelację pt. "Śniadanko z mamą"z góry dziękujemy i oczywiście życzymy smacznego!!!
3. PIOSENKA DLA MAMY "JESTEŚ MAMO SKARBEM MYM" przepiękna piosenka proponujemy, żebyś przytulił się do swojej ukochanej mamy i razem z nią zaśpiewał https://youtu.be/RvHfN-4Va4g
4. RYSUNEK DLA MAMY - nasz zdolny przedszkolaku a teraz weź ołówek i kredki udaj się w zacisze swojego pokoju i narysuj proszę portret swojej mamy. Jesteśmy przekonane, że będzie to najpiękniejsze dzieło świata a wiecie dlaczego??? Bo na tym świecie nie ma nic piękniejszego od rysunku dziecka dla mamy. Jak już narysujesz portret swojej mamy to mocno przytul się do mamy i powiedz: "Mamo to Ty" i daj jej buziaczka...zobaczysz jak mamusia się ucieszy.
5. KARTY PRACY /jeśli znajdziesz czas, w tym dniu to je wykonaj/
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.4 s. 46 - 48
/Mikołaj i Mateuszek/
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz. 2 s. 54
6. ZABAWY Z MAMĄ w tle włącz wesołą muzyczkę
https://youtu.be/imoS6Wkr04w
Zabawa "Lustro" - Mama i dziecko dobierają się parę i stają naprzeciwko siebie. Dziecko wykonuje dowolne ruchy, a mama je naśladuje. Po chwili następuje zmiana ról.
Zabawa ruchowa z elementem równowagi "Podwieczorek dla rodziców" - potrzebujemy krążki, kubeczki jednorazowe. Wyznaczamy w pokoju lub w ogrodzie jak kto woli, no więc wyznaczamy start i metę i proszę kto pierwszy dojdzie do mety tak, żeby z krążka nie padł mu kubeczek, oczywiście kubeczek można napełnić wodą ha, ha, ha.
7. BAJKA "RODZINKA TREFLIKÓW" sezon 1. odc. 2 "Kołysanka' https://youtu.be/wCOwPkLIr70
DZIEŃ 3: MÓJ TATA
1. ĆWICZENIA PORANNE - z zestawu nr 36
Zabawa orientacyjno-porządkowa "Wysoko – nisko" /potrzebujemy tamburyn lub coś brzęczącego/
Dzieci biegają po pokoju przy akompaniamencie tamburynu. Podczas przerwy w grze, na hasło: Wysoko! stają na palcach, wyciągają w górę ręce i klaszczą nad głową; hasło: Nisko! jest sygnałem do wykonania przysiadu i uderzenia rękami o podłogę.
Ćwiczenie dużych grup mięśniowych "Myjemy z tatą samochód".
Dzieci naśladują mycie samochodu i spłukiwanie go wodą z wiadra.
Ćwiczenie wyprostne "Rodzic zmęczony i rodzic wypoczęty".
Dzieci siedzą skrzyżnie, ręce trzymają na kolanach. Na hasło: Rodzic zmęczony wykonują luźny skłon tułowia w przód. Na hasło: Rodzic wypoczęty – prostują tułów, głowę trzymają prosto.
Ćwiczenie ożywiające "Rodzinna wycieczka rowerowa".
Dzieci biegają w różnych kierunkach z wysokim unoszeniem kolan i naprzemiennym uginaniem i prostowaniem rąk w łokciach. Następnie wszyscy kładziemy się na podłodze unosimy nogi w górę i pedałujemy szybciej szybciej z górki, wolniej wolniej pod górkę.
Ćwiczenie uspokajające "Mama i tata".
Dzieci maszerują po obwodzie koła z rytmicznym wytupywaniem i powtarzaniem rymowanki: Mama i tata kochają nas, na słowo nas zatrzymują się i klaszczą w dłonie; Mama i tata mają dla nas czas – na słowo czas zatrzymują się i klaszczą w dłonie.
2. KARTY PRACY
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz. 4 s. 49 - 50
/Mikołaj i Mateuszek/
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz. 2 s. 55
3. SŁUCHANIE WIERSZA Stanisława Grabowskiego "Nie jesteś sam".
4. ROZMOWA NA TEMAT WIERSZA INSPIROWANA PYTANIAMI:
Co robi mama?
Co robi tata?
Gdzie jest dziewczynka?
Dlaczego jest szczęśliwa?
Wypowiadanie fragmentami tekstu wiersza z radością – najpierw cicho, a później coraz głośniej: Gdy w domu tatuś i mama, nie jestem sam (-a).
Przygotowujemy dziecku zdanie pisząc je ołówkiem na kartce w linie lub na czystej kartce: To mama i tata. Odczytujemy zdanie razem z dzieckiem a następnie rosimy, aby dziecko rysowało flamastrem po śladach liter i połączeń między nimi (w powiększonej liniaturze), po wzorze, który dziecku przygotowaliśmy.
5. ZABAWA RUCHOWA Z TATĄ przy piosence "Mama i tata to nie są roboty"
https://youtu.be/imoS6Wkr04w
W przygrywkach między zwrotkami naśladujemy różne czynności domowe: wycieramy kurze, odkurzamy, zmywamy naczynia, wieszamy panie, ścielimy łóżka, układamy książki itp.
6. PRACA PLASTYCZNA "SAMOCHODZIK DLA TATY" - lepienie z plasteliny /inspiracje - patrz mail grupowy/
7. BAJKA "RODZINKA TREFLIKÓW" sezon 1 odc. 3 "Drzewko"
https://youtu.be/aJJouUSSAqY
DZIEŃ 4: WOKÓŁ MAMY I TATY
1. GIMNASTYKA MAŁEGO ZUCHA - posłuchaj przedszkolaku biegnij do pokoju rodziców i zbudź ich okrzykiem: P O B U D K A!!! Proszę wstawać i nie marudzić...a teraz maszerujemy raz, dwa, trzy, lewa, prawa nowy dzień to super sprawa!!! Ręce w górę, ręce w bok, niski przysiad, w górę skok!!! A teraz tato zadanie dla Ciebie zrób proszę 15 pompek...a Ty mamo 15 przysiadów...proszę się nie ociągać...nie ma mowy!!! No dobrze brawo, brawo...a teraz...a teraz kto pierwszy do łazienki!!! ha, ha, ha.
2. KARTY PRACY
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.4 s. 51 - 52
3. ZABAWA RUCHOWO - NAŚLADOWCZA "Tata pracuje"./potrzebujemy tamburyn lub coś brzęczącego/. Dzieci poruszają się po ogrodzie lub pokoju w rytm tamburynu. Podczas przerwy w grze naśladują wykonywanie prac, o których mówi tata np. Tata pisze na komputerze; Tata trzepie dywan; Tata myje samochód; Tata gra na skrzypcach, Tata kosi trawę, Tata maluje pokój itp.
4. POSŁUCHAJ PIOSENKI "KOCHAM CIĘ, TI AMO, JE TAIME"
https://youtu.be/MeRTMshkHJs
A teraz porozmawiajmy o tej piosence:
Co to znaczy, że mówimy do kogoś "KOCHAM CIĘ"?
Kim jest dla Ciebie mama?
Kim jest la Ciebie tata?
Co to znaczy, że potrzebujemy rodziców?
Co to jest rodzina?
Dlaczego potrzebujemy rodziny?
5. ĆWICZENIA I ZABAWY "Wokół mamy i taty"
Układanie zdań o rodzicach.
Prosimy, aby dziecko ułożyło 5 zdań o mamie i tacie. Zapisujmy je a kartce. następnie prosimy, aby dziecko przy każdym zdaniu narysowało tyle serduszek ile jest słów zdaniu.
Liczenie słów w wybranych zdaniach. Tutaj czytamy dziecku danie i prosimy, żeby odkładało w tym samym czasie liczyło na paluszkach słowa w zdaniu.
Mama to mój największy skarb. (5)
Niech tata żyje sto lat! (5)
Życzę mamie i tacie, aby byli zdrowi, szczęśliwi. (8)
Mamo, tato kocham was. (4)
6. "RODZINNA SAŁATKA" - ZABAWA KULINARNA
Postarajcie się dzisiaj o to, by razem z rodzicami i rodzeństwem zrobić wiosenną sałatkę do obiadu lub kolacji. Sami wymyślcie sobie przepis i skład sałatki najważniejsze, żeby było o Wasze wspólne dzieło. Bardzo prosimy o fotorelacje och na pewno wszystkie sałatki będą przepyszne. Sugerujemy, żeby zdjęcia robić z każdego etapu robienia sałatki od przygotowania produktów, po krojenie i wymieszanie składników, możecie również dołączyć do fotorelacji przepis albo nagrać filmik. Ależ to będzie PIĘKNE!!!
7. BAJKA "RODZINKA TREFLIKÓW" sezon 1 odc. 4 "Król i Królowa"
https://youtu.be/5cqViCJyRtc
DZIEŃ 5: FESTYN
1. GIMNASTYKA PORANNA - poćwicz dzisiaj prosimy do tych krótkich przedszkolnych rymowanek na pewno je znasz:
Gimnastyka fajna sprawa
to dla dzieci jest zabawa
ręce w górę ręce w bok
niski przysiad, w górę skok.
Głowa, ramiona, kolana, pięty,
kolana, pięty, kolana pięty
oczy, uszy, usta, nos.
2. KARTY PRACY
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz. 4 s. 53
3. SŁUCHANIE OPOWIADANIA "FESTYN" Agaty Widzowskiej
4. ROZMOWA NA TEMAT OPOWIADANIA INSPIROWANA PYTANIAMI:
Z jakiej okazji odbywał się festyn w przedszkolu Ady?
Kto z rodziny Ady przybył na festyn?
Jaki konkurs wygrał tata Olka i Ady?
Na czym polegał konkurs drużynowy – dorośli z dziećmi?
W jakim konkursie mama Olka i Ady zajęła pierwsze miejsce?
Jakie inne konkursy odbyły się jeszcze podczas festynu?
Jakie nagrody przygotowały dzieci?
Czym częstowali się goście?
O kim Ada recytowała wiersz?
Siadamy razem z dzieckiem a dywanie, wymieniamy imiona członków rodziny prosimy, aby dziecko podzieliło je na sylaby. Możemy również poprosić, aby dziecko podało jaką głoskę słyszy na początku i na końcu imion członków rodziny.
7. BAJKA "RODZINKA TREFLIKÓW" sezon 1 odc. 5 "Urodziny Treflika"
https://youtu.be/6n2naITYpjQ
========================================================================================================================================
TEMAT TYGODNIA: ŁĄKA W MAJU
DZIEŃ 5: "ŻABY NA ABY, ABY..."
1. GIMNASTYKA ZUCHA - każdy wie, że to ważna sprawa, bo ruch to zdrowie...więc dzisiaj jak już twoje małe stópki dotkną rano podłogi to sam wymyśl sobie ćwiczenia...tak żebyś poczuł się dobrze sam ze sobą...jak poćwiczysz to nie zapomnij umyć zębów no i zjedz pełnowartościowe śniadanko, które da Ci siłę na cały dzień, bo śniadanie to podstawowy posiłek dnia...serio, serio zapytaj o to dietetyka...ha...ha...ha.
2. KARTY PRACY
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady /książka różowa/ przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 73. Czytanie z rodzicem nazw zwierząt i roślin, odszukiwanie ich na rysunku. Kolorowanie rysunku.
3. FILMIK EDUKACYJNY "OPOWIEM CI MAMO, CO ROBIĄ ŻABY" odc.1 i 2
https://youtu.be/fUeTJb0CqQs
https://youtu.be/aopKuxr4G-o
4. PRACA PLASTYCZNA "ŻABKA" - forma pracy i pomysł tak jak sobie zaplanujesz przedszkolaku /inspiracje, sugestie patrz mail grupowy i profil/. podczas, gdy będziesz wykonywał swoją żabkę możesz w tle posłuchać poniższej piosenki...Twoi rodzice na pewno ją znają.
5. SŁUCHANIE PIOSENKI "JESTEŚMY ŻABY ABY, ABY" https://youtu.be/ulPGOIKOWM0
6. KOŃCZENIE RYMOWANEK O ŁĄCE:
Trawa, kwiaty, biedronka – to na pewno… (łąka)
Czerwone jak gotowane raki – to… (maki)
Ma żółty środek, białe płatki, łodyga u niej wiotka. Ten łąkowy kwiat to… (stokrotka)
Piegowata dama. Po łące chodzi od rana. Wygrzewa się w promykach słonka. To maleńka… (biedronka)
Czy to fruwające kwiaty? Jest ich tyle! Nie, to… (motyle)
Lata, lata koło nosa. Uwaga! To groźna… (osa)
DZIEŃ 4: WIOSENNA ŁĄKA
1. ĆWICZENIA PORANNE - zestaw 35.
Na zdrowy początek dnia wybierz sobie, którąś z poniższych zabaw.
Zabawa orientacyjno-porządkowa "Owady na łące".
Dziecko porusza się w różnych kierunkach na palcach, naśladując głosem ciche brzęczenie. Na dźwięk tamburynu przykuca – owady odpoczywają na kwiatach. Na dwa dźwięki tamburynu ponownie porusza się w różnych kierunkach.
Ćwiczenie dużych grup mięśniowych "Bukiety kwiatów".
Dziecko spaceruje po łące, co pewien czas schyla się i zrywa kwiatek. Na hasło: "Bukiety kwiatów" zatrzymuje się i podnosi do góry raz prawą, raz lewą rękę prezentując w ten sposób bukiet kwiatów.
Zabawa ruchowa z elementem skoków "Ostrożne żabki".
Dziecko - żabka porusza się, skacząc w przysiadzie. Hasło "Nie ma bociana" jest sygnałem, że niebezpieczeństwa nie ma, żabki mogą skakać dalej.
2. KARTY PRACY
Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady cz. 4, s. 43.
/Mateuszek i Mikołaj/
Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.2 s. 52
3. WYCIECZKA NA ŁĄKĘ - FILMIK EDUKACYJNY "WĘDRÓWKI SKRZATA BORÓWKI - ŁĄKA"
https://youtu.be/LKLf5EN1Ff4
4. POROZMAWIAJMY O ŁĄCE - podsumowanie wiadomości łące:
Swobodne wypowiedzi dzieci na temat wrażeń z wycieczki inspirowane pytaniami::
Co im się najbardziej podobało?
Co je zainteresowało, zdziwiło?
Co najbardziej chciałyby zapamiętać? O czym opowiedzieć rodzicom?
Jakiego koloru było na łące najwięcej? Itp.
5. ZABAWA MATEMATYCZNA "KROPKI BIEDRONKI"
Przygotowujemy dzieciom 5 czerwonych kół to będzie biedronka oraz kilkanaście czarnych kropek /mniejszych kółeczek wyciętych z papieru/. Rodzic przygotowuje duże kartoniki z wypisanymi osobno cyframi od 1 do 10. Pokazujemy dziecku kartonik z cyfrą i prosimy, aby określiło jaka to cyfra i umieściło na skrzydłach biedronki tyle kropek ile wskazuje cyfra. Kolejny wariant może być taki, że dzielimy czerwone koło kreską na połowę czyli mamy dwa skrzydełka i prosimy dziecko, aby np. liczbę 6, czyli 6 kropek podzieliło na dwa skrzydełka i możemy tutaj utrwalać również dodawanie i odejmowanie.
6. ZABAWA TANECZNA PRZY PIOSENCE "BAL NA ŁĄCE"
https://youtu.be//VL-IW-Xy0Jo
7. BAJKA "PSZCZÓŁKA MAJA" cz.1
https://youtu.be/5LVIbB3uyXM
DZIEŃ 3: WIOSNA NA ŁĄCE
1. ĆWICZENIA PORANNE
Nie śpimy już, nie marudzimy spod kołdry "Mamusiu jeszcze pięć minut" oj nie marudzimy...nóżki na dywan proszę...i przeciągamy się jak...jak kotki...łapki przednie czyli nasze ręce w górę i na boki wyciągamy, wyciągamy jak najdalej od siebie...a teraz łapki tylne czyli nasze nogi...robimy duży wykrok prawej nogi do przodu zginając ją w kolanie lewa noga zostaje z tyłu...a teraz zmiana lewa nogą robisz wykrok do przodu a prawa zostaje w tyle i znów zmiana - powtórz 3x. A teraz brykaj do łazienki umyj się, uczesz się a potem zdrowe śniadanie zjedz...i wracaj do nas hej, heej!!!
2. KARTY PRACY
Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady cz. 4, s. 42.
/Mateuszek i Mikołaj/
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.2, s. 51
3. ZABAWA RUCHOWA "WIOSENNA POGODA".
Dzieci spacerują po sali. Na hasło "Burza" zatrzymują się, klaszcząc nad głową i równocześnie mówiąc: bum, bum, bum. Ponownie spacerują, na hasło Lekki wiatr – dzieci podskakują z nogi na nogę. Ponowny marsz, na hasło "Słońce" unoszą ręce w górę, poruszają nimi w nadgarstkach.
4. TANIEC PRZY PIOSENCE "BIEDRONECZKI SĄ W KROPECZKI"
https://youtu.be/wKqliPZBV6g
Po wspólnym tańcu do piosenki rozmawiamy na temat budowy biedronki. Duże zdjęcie/obrazek biedronki, na którym dorosły razem z dzieckiem pokazują części ciała biedronki, nazywają je (pancerz, pod nim skrzydła, głowa, oczy, aparat gębowy, nogi, czułki). Biedronki należą do rodziny chrząszczy. Przechodzą przez stadia przeobrażenia (jak np. motyl). W Polsce najczęściej spotykanymi gatunkami biedronek są dwukropki i siedmiokropki, co oznacza, że liczba kropek nie wskazuje na wiek, tylko na gatunek. Biedronki są pożyteczne, bo zjadają mszyce – szkodniki roślin.
5. WYKONANIE BIEDRONEK - lepimy z plasteliny
6. ZABAWA "OWAD CZY NIE" - ćwiczymy koncentrację
Jest to zabawa rozwijająca koncentrację uwagi oraz umiejętność określania, kto należy do rodziny owadów: Owad czy nie? Potrzebujemy obrazki zwierząt, w tym owadów, np. motyl, ćma, mucha, biedronka, mrówka, konik polny, pszczoła, osa, szerszeń, bąk, komar, chrabąszcz, żuk, ważka, napis owady. Układamy na dywanie odwrócone obrazki zwierząt. Dzieci odkrywają kolejne obrazki, nazywają zwierzęta na nich przedstawione, i jeśli jest to owad, układają obrazek pod napisem owady, np. motyl, ćma, mucha, biedronka, mrówka, konik polny, pszczoła, osa, szerszeń, bąk, komar, chrabąszcz, żuk, ważka. Dzieci spacerują po pokoju czy też ogrodzie rodzic wypowiada nazwy różnych zwierząt. Jeśli będzie to nazwa owada, dzieci zatrzymują się w miejscu przy obrazku tego owada, którego nazwę wymienił rodzic.
7. ZUMBA KIDS SUPERHEROES: https://youtu.be/f9KqF_11EYc
DZIEŃ 2: MOTYLE I KWIATY
1. GIMNASTYKA PORANNA - gimnastykę poranną proponujemy z pszczółką Mają bawiąc się i tańcząc do jej piosenki "Taniec Mai'
https://youtu.be/UG-WUOZbgKB
2. FILMIK EDUKACYJNY "ZAGADKOWA ŁĄKA" https://youtu.be/ele_iAcpOJg
3. KARTY PRACY
Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady /książka różowa/, przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 74. Odszukiwanie na obrazku ukrytych zwierząt, nazywanie ich. Kolorowanie rysunku.
Karta pracy cz. 4, s. 39 - 41
/Mateuszek i Mikołaj/
Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.2 s. 50
4. ZABAWA RUCHOWA 'MOTYLE I KWIATY"
Dziecko motyl otrzymuje koła wycięte z papieru w kolorach /żółty, niebieski, czerwony, zielony/. Z kół w takich samych barwach układamy kwiaty na podłodze. Dziecko porusza się pomiędzy kwiatami przy piosence "Wiosna na łące". Podczas przerwy w grze przykuca na kwiatku w takim samym kolorze, w jakim jest koło, które wcześniej sobie wybrało.
5. ĆWICZENIA W OKREŚLANIU WARTOŚCI LOGICZNEJ ZDAŃ - zabawa "Czy o prawda, czy o fałsz?"
Dziecko ma przed sobą dwa koła w kolorach: czerwony i zielony . Można wykorzystać koła z poprzedniej zabawy. Rodzic wypowiada zdanie. Jeżeli dziecko uzna, że zdanie jest prawdziwe, podnosi koło zielone. Jeżeli sądzi, że nie jest prawdziwe koło czerwone. Rodzic recytuje razem z dzieckiem: "Czy to prawda, czy to fałsz? Gdy odgadniesz, sygnał dasz."
Konik polny w wodzie gra.
Żaba dwie głowy ma.
Biedroneczki są w kropeczki.
Motyle mają ciepłe czapeczki.
Stokrotka jest czerwona.
Ważka jest większa niż wrona…
6. PRACA PLASTYCZNA "MÓJ MOTYL" - malowanie farbami.
7. BAJKA "O Makowej Panience i smutnym Emmanuelu"
https://youtu.be/VkTfgAVqKo8
DZIEŃ 1: BARWA OCHRONNA
1. ĆWICZENIA PORANNE – zestaw nr 35. /potrzebny będzie tamburyn lub coś brzęczącego - kołatka, grzechotka lub dwie pokrywki ha, ha, ha/
Zabawa orientacyjno-porządkowa "Owady na łące".
Dziecko porusza się w różnych kierunkach na palcach, naśladując głosem ciche brzęczenie. Na dźwięk tamburynu przykuca – owady odpoczywają na kwiatach. Na dwa dźwięki tamburynu ponownie porusza się w różnych kierunkach.
Ćwiczenie dużych grup mięśniowych "Bukiety kwiatów".
Dziecko spaceruje po łące, co pewien czas schyla się i zrywa kwiatek. Na hasło: "Bukiety kwiatów" zatrzymuje się i podnosi do góry raz prawą, raz lewą rękę prezentując w ten sposób bukiet kwiatów.
Zabawa ruchowa z elementem równowagi "Bocian chodzi po wysokiej trawie".
Dziecko chodzi po pokoju wysoko unosząc kolana. Po kilku krokach zatrzymuje się i staje na jednej nodze, drugą ma opartą o kolano nogi, na której stoi. Porusza złączonymi przed sobą rękami wyobrażającymi dziób bociana i powtarza słowa: Kle, kle, kle, żabki mi się chce.
Zabawa ruchowa z elementem skoków "Ostrożne żabki".
Dziecko - żabka porusza się, skacząc w przysiadzie. Hasło "Nie ma bociana" jest sygnałem, że niebezpieczeństwa nie ma, żabki mogą skakać dalej.
Zabawa bieżna "Próbujemy złapać motyla".
Dziecko biega w różnych kierunkach. Na hasło Hop! wyskakuje w górę z klaśnięciem nad głową.
A teraz na koniec ćwiczeń dziecko maszeruje po obwodzie koła we wspięciu na palcach – wysoko, a potem w przysiadzie – nisko.
2. KARTY PRACY
Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady cz. 4, s. 36−38.
/Mateuszek i Mikołaj/
Karta Pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.2, s. 48 - 49
3. SŁUCHANIE I NAUKA PIOSENKI "WIOSNA NA ŁĄCE" sł. i muz. Jolanta Kucharczyk
https://youtu.be/814z9Tpphk
4. ROZMOWA NA TEMAT PIOSENKI INSPIROWANA PYTANIAMI:
Kto przybył na łąkę?
Co zaczęło się dziać na łące, kiedy przyszła wiosna?
Co to znaczy, że świerszcz stroi skrzypce?
Wymień mieszkańców łąki, o których jest mowa w piosence.
Rozmowę na temat treści piosenki można połączyć z oglądaniem obrazków/zdjęć przedstawiających jej mieszkańców oraz występujące na niej rośliny. Inną propozycją jest wykonanie łąki z karbowanej zielonej bibuły, na której dzieci umieszczają zrobione samodzielnie podczas działań plastycznych rośliny i mieszkańców łąki.
5. ZABAWA RUCHOWA "ŻABIE ZABAWY" polecamy zabawę przy piosence:
https://youtu.be/bSvnVcfC3-s
Na hasło "Żabki skaczą", dzieci naśladują żabie skoki. Na hasło "Żabki pływają", wykonują siad klęczny, chowają głowę w ramionach, pochylają się do przodu.
6. PRACA PLASTYCZNA "MAJOWA ŁĄKA" - forma wykonania i pomysł w własnych pomysłów dzieci. Inspiracje, sugestie /patrz mail grupowy i profil/
7. BAJKA "KRECIK LIZAK"
https://youtu.be/C1hTps1NP3Q==========================================================================================================================================
TYDZIEŃ: od 11.05. do 15.05.2020r.
DZIEŃ 5: DANIA TEŻ LEŻY W EUROPIE
1. ZABAWA "BAWIMY SIĘ SŁOWAMI" (metafora wizualna).
Przygotowujemy dziecku obrazki przedstawiające zwierzęta (psa, kota, słonia, tygrysa, koguta…) w jednym koszyku oraz zjawiska atmosferyczne, elementy pogody (wiatr, deszcz, śnieg, tęczę, słońce, chmury…) w drugim koszyku.
Dziecko nazywają obrazki. Następnie pokazujemy, jak wykonuje się ćwiczenie.
Losujemy po jednym kartoniku z obrazkiem z każdego koszyka. Jeżeli wylosowane obrazki przedstawiają, np. deszcz i koguta, to otrzymamy następujące możliwości połączenia nazw obrazków: deszczowy kogut, koguci deszcz. Następnie obrazki losują dzieci i tworzą z wylosowanych kartoników swoje własne metamorfozy słowne.
2. ZABAWA "KTO TO POTRAFI"? /potrzebne będą gazety/.
Dzieci przeskakują przez rozłożoną gazetę obunóż, skaczą dookoła gazety na jednej nodze. Zwijają gazety w kulki, dmuchają na nie tak, aby turlały się po podłodze. Wrzucają papierowe kule do pojemnika.
3. SŁUCHANIE OPOWIADANIA na podstawie baśni Hansa Christiana Andersena
"Księżniczka na ziarnku grochu".
Pokazanie na mapie Europy – Danii.
Mapa Europy, flaga Danii.
Wskazujemy Danię na mapie Europy, podajemy nazwę jej stolicy – Kopenhaga. (Dania należy do UE). Pokazujemy flagę Danii.
Przedstawienie autora baśni – duńskiego baśniopisarza Hansa Christiana Andersena /patrz mail grupowy wizerunek pisarza/. Następnie czytamy dziecku opowiadanie.
4. ROZMOWA O TREŚCI OPOWIADANIA INSPIROWANA PYTANIAMI.
Z kim chciał ożenić się książę?
Jak wyglądała księżniczka, która pewnego dnia zapukała do bramy miasta?
Jak królowa chciała się przekonać, czy jest to prawdziwa księżniczka?
Czy dziewczyna okazała się prawdziwą księżniczką?
5. ZABAWA RUCHOWA PODRÓŻ PO POLSCE I PO DANII" /potrzebujemy flagę Danii i flagę Polski/
Kiedy pokazujemy dziecku flagę Polski, dziecko naśladuje jazdę na rowerach: powoli po terenach górzystych, szybciej po terenach nizinnych. Gdy zmieniamy flagę na duńską, dzieci przesiadają się do samolotu i lecimy nad Danią i całą Europą. Wracamy do Danii i lądujemy n lotnisku.
6. BAJKA "BOLEK I LOLEK WYRUSZAJĄ W ŚWIAT"
https://youtu.be/exIWeUp7Kec
DZIEŃ 4: MIESZKAMY W EUROPIE
1. ĆWICZENIA O PORANKU
Stań w lekkim rozkroku, rączki połóż na biodrach i proszę robimy skłony tułowia do przodu 3, 2, 1, wyprost, następnie do prawego boku 3, 2, 1, wyprost, a teraz do lewego boku 3, 2, 1, wyprost... odpocznij chwilkę... a teraz zrób 10 przysiadów licząc głośno... super odpocznij chwilkę... ćwiczymy skłony prawą ręką do lewej stopy a lewą ręką do prawej stopy i proszę liczymy 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, wyprost... oddychaj spokojnie i odpocznij... świetnie ćwiczysz przedszkolaku pamiętaj, że ruch to zdrowie... a teraz ruszaj do łazienki... umyj się, uczesz się i... i uśmiechnij się mówiąc do siebie "JESTEM ZUCH, DUŻY ZUCH"
2. KARTY PRACY
Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady cz. 4, s. 34 - 35.
3. ZABAWA RYTMICZNA "DOMOWA RYTMIKA Z PANIĄ ELIZĄ odc.1- https://youtu.be/BggoLK1gMnw
4. FILMIK EDUKACYJNY DLA DZIECI "POZNAJ UNIĘ EUROPEJSKĄ" - https://youtu.be/jXIgRJXt1Q4 cz.1, https://youtu.be/AkVUDHfOfvM cz.2
Rozmowa z dzieckiem nt. Unii Europejskiej
Co to jest Unia Europejska?
Czy pamiętasz le krajów jest we wspólnocie Unii Europejskiej?
Jak myślisz co jest zadaniem Unii Europejskiej?
Jak wygląda flaga Unii Europejskiej?
5. CZAS DLA SIEBIE TAK JAK W PRZEDSZKOLU - dzisiaj był poważny temat, więc teraz po prostu odpocznij sobie. Masz teraz czas dla siebie, pobaw się tak jak chcesz.
DZIEŃ 3: WARSZAWSKA SYRENKA
1. GIMNASTYKA - "W PODSKOKACH" 5 minutek dla zdrowia
https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo
2. SŁUCHANIE HYMNU POLSKI – Mazurka Dąbrowskiego.
Wyjaśniamy dzieciom, w jakich okolicznościach można go usłyszeć i śpiewać.
Omawiamy z dziećmi zasady zachowania się podczas słuchania i śpiewania hymnu; ponowne wysłuchanie hymnu w postawie na baczność i w ciszy.
3. WARSZAWA - STOLICA POLSKI
https://youtu.be/yTN74uNHN28
Wyjaśniamy dzieciom pojęcia Warszawa – stolica Polski.
Ilustracje przedstawiające najważniejsze urzędy państwowe znajdujące się w stolicy. Zwrócenie uwagi na najważniejsze urzędy państwowe znajdujące się w stolicy i ich rolę dla całego kraju. Pokazanie ich na zdjęciach, np.: budynek Sejmu, Pałac Prezydencki, Urząd Rady Ministrów, Ministerstwo Edukacji Narodowej.
4. PRZYPOMNIENIE PIOSENKI "SYRENKA" - swobodne śpiewanie piosenki przez dzieci.
5. WYKONANIE MAŁEJ MAPY POLSKI /patrz sugestie plastyczne mail grupowy/
Poznawanie położenia geograficznego Polski na podstawie mapy.
Mapa Polski.
Wskazywanie granic, zwracanie uwagi na kolorystykę poszczególnych regionów naszego kraju: góry, wyżyny, niziny, wody, pokazywanie i nazywanie najdłuższych rzek (Wisła, Odra), największych miast leżących nad Wisłą (Kraków, Gdańsk), odczytywanie na mapie niektórych nazw: Tatry, Bałtyk. Oglądanie mapy Polski.
6. ZABAWY RUCHOWE - RUCH TO ZDROWIE
Zabawa ruchowa "Waga".
Wyciągamy ramiona w bok i wykonujemy skłony tułowia na boki – w prawo i w lewo, pokazując jak szalki wagi przechylają się w jedną i w drugą stronę.
Zabawa ruchowa z elementem skoku "Skaczące piłki".
Na hasło: Piłki skaczą wysoko – dzieci podskakują jak najwyżej;
Piłki skaczą nisko – dzieci skaczą nisko; Piłki leżą – dzieci stoją bez ruchu.
7. LEGENDA "WARSZAWSKA SYRENKA" - posłuchaj tej historii.
https://youtu.be/7ZtJjiR5wbk
DZIEŃ 2: STOLICA, WISŁA, SYRENKA
1. ĆWICZENIA PORANNE - zapraszamy do wspólnej gimnastyki oto filmik "Mały sportowiec w domu"https://youtu.be/vkwzFVN2Bds
2. KARTY PRACY
Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady cz. 4, s. 30−33.
Wspólna i indywidualna recytacja wiersza Ewy Stadtmüller Kim jesteś? /patrz piątek 10.05/
Układanie zdań z podanymi słowami: stolica, Wisła, syrena.
Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady - przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 75 /książka różowa/. Kolorowanie klocków – klocki tego samego kształtu powinny być w takim samym kolorze.
3. NAUKA PIOSENKI "SYRENKA" - Nauka pierwszej i drugiej zwrotki piosenki. Osłuchanie z pozostałymi. https://youtu.be/c-id729zpjs
4. ROZMOWA NA TEMAT TREŚCI PIOSENKI inspirowana pytaniami:
Co to jest stolica?
Jak nazywa się stolica Polski?
Jak nazywa się najdłuższa z polskich rzek?
O kim opowiada piosenka?
Czy znacie legendę o Syrence?
Gdzie w Warszawie można spotkać Syrenkę?
Co to jest herb?
5. ZABAWA RUCHOWA Z BUTELKAMI PLASTIKOWYMI
Przygotowujemy dla dziecka butelkę plastikową.
dziecko ustawia ją względem siebie według następujących propozycji:
- połóżcie butelkę przed sobą, za sobą,
- połóżcie ją po waszej prawej stronie, po waszej lewej stronie,
- turlajcie butelkę po podłodze.
6. PRACA PLASTYCZNA "GODŁO POLSKI" - forma dowolna wg własnego pomysłu /sugestie plastyczne patrz mail grupowy/
7. BAŚNIE POLSKIE "GNIAZDO BIAŁEGO ORŁA"
https://youtu.be/yMWBZkLIaa0
Dzień 1: ZAKOCHANY W SYRENIE
1. ĆWICZENIA PORANNE – zestaw nr 34 /potrzebny będzie bębenek/
Zabawa orientacyjno-porządkowa "Hop – bęc".
Dzieci maszerują w różnych kierunkach po sali. Na hasło: Hop wyskakują w górę, a na hasło: Bęc – przykucają. Po wykonaniu tych czynności ponownie przechodzą do marszu.
Ćwiczenia dużych grup mięśniowych "Sięgnij jak najwyżej".
Dzieci wspinają się na palce, wyciągają ręce naprzemiennie w górę, aby sięgnąć jak najwyżej; następnie wykonują siad klęczny, przyciskają głowę do kolan starają się zwinąć w jak najmniejszą kulkę.
Ćwiczenia nóg "Jak sprężynka".
Dzieci wykonują rytmiczne przysiady i wspięcia w tempie uderzeń rodzica w bębenek.
Ćwiczenie równowagi "Kto potrafi?"
Dzieci dotykają prawym łokciem lewego kolana i odwrotnie; wytrzymują chwilę w tej pozycji.
Podskoki Haczyki.
Dzieci spacerują w różnych kierunkach. Na hasło: Haczyki dobierają się parami, podają sobie prawe ręce zgięte w łokciach i podskakują – najpierw w prawą stronę a potem, po zmianie rąk, w lewą stronę.
Ćwiczenie uspokajające "Dwa koła".
Dzieci tworzą dwa koła współśrodkowe; jedno porusza się w prawa stronę, a drugie – w lewą stronę. Dzieci idą jedno za drugim, powtarzając rymowankę: Jesteśmy Polakami i w Polsce mieszkamy (po słowach Polakami, mieszkamy zatrzymują się).
2. KARTY PRACY
Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady cz. 4, s. 29.
Rysowanie po śladach rysunku Syreny i fal.
Mateuszek i Mikołaj kolorują kolorowankę "Syrenka Warszawska" /patrz mail grupowy załącznik/
3. "MAJA ZDOBYWA WARSZAWĘ" - FILMIK EDUKACYJNY
https://youtu.be/RVO6Kif2eiA
Po obejrzeniu filmiku proponujemy aby dzieci wraz z rodzicami wyszukują książek, albumów lub widokówek o Warszawie, które oglądają, swobodnie opisują charakterystyczne miejsca dla Warszawy. Następnie wszystkie zebrane materiały umieszczamy widocznym miejscu naszej biblioteki.
4. SŁUCHANIE OPOWIADANIA Agaty Widzowskiej "Zakochany w syrenie".
Oglądanie mapy Polski. Fizyczna mapa Polski.
Dzieci oglądają mapę. Wyjaśniamy dzieciom, co oznaczają poszczególne kolory. Odszukujemy Wisłę, Bałtyk i Warszawę. Wyszukujemy na mapie Polski nasze rodzinne miasto jakim jest Częstochowa. Następnie słuchamy opowiadania.
Rozmowa na temat opowiadania inspirując się pytaniami:
O czym dowiedziała się Ada w przedszkolu?
Kto pomógł jej przedstawić legendę?
5. TWÓRCZA PRACA PLASTYCZNA - "POLSKA PIĘKNY RAJ"
Przygotowujemy dla dziecka zdjęcia lub obrazki (wycięte z czasopism) przedstawiające różne miejsca Polski. Zaproponowanie wykonania obrazka przedstawiającego miejsca, które dzieciom się podobają, z jednoczesnym uchwyceniem różnorodności polskiego krajobrazem. Można umieścić te obrazki w konturach mapy Polski.
6. ZABAWA "ROZWIJAMY ZDANIA"
Obrazek szarego kota pijącego mleko z niebieskiej miski.
Pokazujemy dzieciom obrazek szarego kota pijącego mleko z niebieskiej miski. Następnie podajemy zdanie i mówimy, że dodając kolejne słowa będziemy rozwijali je. Np.:
Kot pije mleko.
Szary kot pije mleko.
Szary kot pije mleko z miski.
Szary kot pije mleko z niebieskiej miski.
Potem rodzic pokazuje inne obrazki, podaje proste zdania, a dzieci podając słowa – rozwijają je.
7. PIOSENKA DO POSŁUCHANIA "SYRENKA" sł. i muz. Krystyna Gowik
https://youtu.be/c-id729zpjs
=================================================================================================================================================
TEMATYKA TYGODNIA: MOJA MIEJSCOWOŚĆ, MÓJ REGION
DZIEŃ 5 /piątek 8.05.2020r./
Temat dnia: KIM JESTEM?
1. ĆWICZENIA PORANNE - gimnastyka
Wstawaj przedszkolaku mały Polaku, częstochowiaku i obywatelu ha, ha, ha...zaczynamy gimnastykę. Prosimy biegnij w miejscu licząc cichutko do 10...super...a teraz uspokój oddech i ćwicz...ręce w górę wdech powietrza nosem z równoczesnym wspięciem na palcach...a teraz ręce w dół wydech powietrza ustami i całe stopy dotykają podłogi powtórz to ćwiczenie 3x. Dobrze a teraz zegnij łokcie i zrób taki mały koszyczek w takiej postawie wykonujemy skręty tułowia w prawo 4 razy i w lewo też 4 razy...opuść ręce i teraz machaj nimi na przemian do przodu i to tyłu tak jakbyś maszerował... i to już koniec ale jeszcze tym zamaszystym marszem ruszaj do łazienki...hej...hej tylko pamiętaj UMYJ ZĘBY!!! I uśmiechnij się od ucha do ucha najpierw do siebie w lustrze chwaląc się jak pięknie i dokładnie je umyłeś a potem pochwal się mamie i tacie!!! Jesteś SUPER!!! Brawo!!!
2. KARTY PRACY
Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.4 s. 27 - 28
Rysowanie szlaczków po śladach, a potem – samodzielnie. Rysowanie po śladach spirali – dużych i małych. Czytanie całościowe zdania "To mapa Polski". Czytanie z pomocą rodzica napisów odszukanych w naklejkach: Wisła, stolica, Bałtyk, Tatry. Naklejanie ich w odpowiednich miejscach na mapie. Zadajemy dzieciom pytania i razem z nimi odpowiadamy, rozmawiamy o tym:
Co to jest Bałtyk?
Gdzie się znajduje?
Jak nazywa się stolica Polski?
Oglądanie godła. Kolorowanie rysunku godła według wzoru. Kolorowanie flag, żeby wyglądały jak flaga Polski.
3. ZABAWA "DOKOŃCZ ZDANIA" - rodzic mówi początek zdania, a dzieci je kończą:
Miejscowość, w której mieszkam, to…
Mieszkam w… przy ulicy…
Lubię swoje miasto, bo…
Moje przedszkole znajduje się w… przy ulicy…
4. PRACA Z WIERSZEM "KIM JESTEŚ?" Ewy Stadtmuller
Rozmowa z dzieckiem na temat wiersza.
Co jest bliskie osobie z wiersza?
Jakie znaki ojczyste?
Co jest jeszcze bliskie?
Kim jest osoba z wiersza?
A wy, kim jesteście?
Wskazywanie wśród obrazków różnych flag – flagi Polski.
Obrazki flag różnych państw.
5. ZABAWY RUCHOWE - do tych zabaw potrzebujemy czegoś co robi hałas ha, ha, ha np.: grzechotka, kołatka, bębenek, tamburyn lub yyyyyy 2 pokrywki do garnków ha, ha, ha.
Zabawa orientacyjno-porządkowa "Do przodu, do tyłu".
Dzieci są piłeczkami skaczą obunóż do przodu, gdy rodzic gra na bębenku; poruszają się do tyłu – kiedy gra na tamburynie.
Zabawa ruchowa "Coraz szybciej, coraz wolniej".
Dzieci uważnie słuchają, w jaki sposób rodzic gra na kołatce i poruszają się zgodnie z tym tempem. Jeśli dorosły gra coraz szybciej – poruszają się coraz szybciej, kiedy gra coraz wolniej – stopniowo zwalniają ruchy.
6. BAJKA "MASZA I NIEDŹWIEDŹ" - Uśmiech proszę!
https://youtu.be/pgxV-BFfyrl
Do zobaczenia w poniedziałek kochani na naszych wirtualnych łączach. Dziękujemy za to ,że JESTEŚCIE, że JESTEŚMY RAZEM choć z dala od siebie. POZDROWIONKA DLA WSZYSTKICH!!!
DZIEŃ 4 - czwartek 7.05.2020r.
1. GIMNASTYKA PORANNA PRZEDSZKOLAKA
No nie ziewaj, nie ziewaj przedszkolaku nasz kochany...nóżki hop z łóżeczka i już mała rozgrzewka. Na początek skręty bioder na raz w prawo i na dwa w lewo powtórz 5x, dalej wyciągnij ręce przed siebie i robimy 10 przysiadów głośno licząc...potem odpocznij strząsając nóżki, tak by rozluźniły się mięśnie. Teraz przedszkolaku stań bokiem do łóżka, przytrzymaj się ręką poręczy i robimy wymachy nóżką 10 razy...i zmiana na drugą nogę super świetnie dobrze Ci idzie i za nim pobiegniesz do łazienki zrób proszę wiatraczek z rączek pomachaj pomachaj i ...i brykaj do łazienki... hej... hej tylko pamiętaj UMYJ ZĘBY!!!
2. KARTY PRACY
Krta pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.4 s. 25 - 26
Rysowanie po liniach od obrazków dzieci do zdjęć miejscowości, w których mieszkają. Rysowanie po śladzie drogi babci i dziadka do domu. Określanie, co przedstawiają zdjęcia. Odszukanie w naklejkach zdjęć podobnych krajobrazów i naklejenie ich obok odpowiednich zdjęć. Rysowanie takiego samego rysunku po prawej stronie, jaki jest po lewej stronie. Określanie, co znajduje się w rogach rysunków.
3. PRACA PLASTYCZNA WYKONANIE ALBUMU MIASTA LUB MAKIETY MIASTA
Rozwiązywanie zagadek o wybranych punktach charakterystycznych dla naszego miasta. Obrazek/widokówka przedstawiająca charakterystyczne punkty dla miasta. Opisujemy dziecku wybrane miejsce, zabytek, a dzieci odgadują co to jest, i odszukują pasujący obrazek, widokówkę.
Zapoznanie ze sposobem wykonania albumu reklamującego miejscowość, w której mieszkają dzieci i zachęcającego do jej odwiedzenia. Wypowiedzi dzieci na temat wyglądu albumu i jego treści.
Wykonanie pracy przez dzieci.
Dzieci naklejają na kartkach widokówki, obrazki przedstawiające miasto Częstochowę. Następnie przyklejają pod widokówkami, obrazkami podpisy (przygotowane wcześniej przez rodzica) informujące, o miejscu, które przedstawia widokówka. następnie łączymy kartki w jedną całość, za pomocą wstążeczki przewleczonej przez otwory wykonane dziurkaczem. Dołączamy kartonową okładkę z herbem naszego miasta. Album można podpisać "Kilka słów o Częstochowie" lub "Moje miasto Częstochowa"
Prezentacja albumu w domowej bibliotece.
Pomysły na makietę - patrz mail grupowy
4. NAUKA WIERSZA NA PAMIĘĆ - "DROGA DO PRZEDSZKOLA" autor: Bożena Forma /dla wszystkich dzieci zachęcamy do nauki tego wiersza na pamięć/
Codziennie wczesnym rankiem zawsze drogą tą samą
do przedszkola maszeruję razem z moją mamą.
Mijam skrzyżowanie, sklepy, park i szkołę
potem kilka domów i widzę przedszkole.
Chociaż jestem mały to swój adres znam.
Do domu potrafię drogę wskazać sam.
5. ZABAWA MATEMATYCZNA "W CHOWANEGO Z CYFERKĄ" - utrwalenie nazywania cyfr, ćwiczenia w dodawaniu odejmowaniu na konkrecie /klocki, guziki/
Rodzic przygotowuje razem z dzieckiem kartoniki z cyferkami od 1 do 10 oraz kilka kartoników z działaniami na dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Zapraszamy dziecko do zabawy w chowanego z cyferką. Prosimy dziecko, aby na chwilę wyszło z pokoju, my w tym czasie chowamy w różnych miejscach kartoniki z cyferkami, gdy jesteśmy już gotowi zapraszamy dziecko mówiąc: "zgaduj zgadula, gdzie się cyferka 10 ukryła" itd. Jeśli dziecko odnajdzie kartonik z inną cyferką to po prostu pytamy je "ooo widzę, że znalazłeś inną cyferkę brawo...jaka to cyferka?". Możemy zamieniać się z dzieckiem ono chowa kartoniki a my szukamy. Ważne by cieszyć się trafnymi odpowiedziami dziecka a jeśli dziecko pomyli cyferki trzeba powiedzieć "ups pomyłka...to jest cyferka 10" i przechodzimy dalej do zabawy. To samo robimy z kartonikami, na których mamy działania dodawania i odejmowania. Jeśli dziecko znajdzie kartonik z dodawaniem przechodzimy do klocków lub guzików i razem dzieckiem ustalamy wynik.
6. BAJKA "PRZYGODY KOTA FILEMONA" - Co w szafie piszczy?
https://youtu.be/3u0noWsMz_E
DZIEŃ 3: NAJPIĘKNIEJSZE MIEJSCA ŚWIATA
1. GIMNASTYKA PORANNA
Rozgrzewka - Pobudka!!! Wstajemy!!! Nie Marudzimy!!! Raz, dwa, trzy i wyskakujesz z łóżeczka, otwórz szeroko okno, oczywiście nie wychylaj się przez nie, tego robić Ci nie wolno!!! Stajemy prosto, ale swobodnie bez napięcia mięśni, unosimy ręce w górę robiąc jednocześnie wdech powietrza nosem i wspięcie na palcach, następnie opuszczamy ręce wydech powietrza ustami i stopy opadają również - ćwiczenie powtarzamy 3x. Dalej prostujemy ramiona, jakby to były skrzydła samolotu i robimy skręty w prawo i w lewo ćwiczenie powtarzamy 5x. Teraz przedszkolaki szykują się do biegu, biegnij w miejscu lekko i swobodnie licząc cicho do 10. BRAWO!!! A teraz brykaj do łazienki zrobić toaletę poranną, potem załóż ubranko, zjedz pyszne i zdrowe śniadanko i do kart pracy nie ma to tamto ha, ha, ha. Uśmiechnij się proszę...bo uśmiech to też zdrowie!!!
2. KARTY PRACY
Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady cz. 4 s. 22 - 24
Kolorowanie ramki zdjęcia przypominającego miejscowość dziecka. Kolorowanie rysunku. Dzieci czytają z dorosłym nazwy miejscowości. Następnie rysują znak + pod napisami miasto lub wioska, jeżeli dane zdjęcie przedstawia elementy miasta lub wsi. Oglądanie herbów różnych miast. Rysowanie herbu miejscowości dzieci. Dzieci kolorują rysunki. Rysowanie po śladzie drogi Ady i taty do domu.
Karty pracy /Mikołaj i Mateuszek/ Nowe przygody Olka i Ady cz.2 s. 46 - 47
Połącz ze sobą połówki pocztówek przedstawiających ciekawe miejsca. Nazwij te miejsca z pomocą osoby dorosłej. Rysuj fale po śladach. odszukaj na dużym zdjęciu przedstawiającym Wawel umieszczone pod nim fragmenty.
3. PRACA PLASTYCZNA - HERB MOJEGO MIASTA CZĘSTOCHOWY /patrz mail grupowy plansze edukacyjne herb Częstochowy/
4. SŁUCHANIE PIOSENKI "Najpiękniejsze miejsce świata" (sł. i muz. Krystyna Gowik).https://youtu.be/31iMeePXKM8
Rozmowa na temat piosenki:
O jakim miejscu jest piosenka?
Jakie ono jest?
Co to znaczy, że mamy „swój kawałek Polski”?
5. ZABAWA RUCHOWA "Podróżujemy po naszej miejscowości".
Dzieci ruchem naśladują: tramwaje, samochody, autobusy. Przy dźwiękach tamburynu poruszają się samochody osobowe, przy dźwiękach bębenka tramwaje, przy dźwiękach drewienek – autobusy.
6. FILMIK EDUKACYJNY "CZĘSTOCHOWA LOTU PTAKA" https://youtu.be/yUakTQDmwig
DZIEŃ 2 /wtorek 5.05.2020r./
Temat dnia: Miejsca, które znam.
1. ĆWICZENIA PORANNE - "GIMNASTYKA W PIŻAMIE"
Polecamy ten filmik, który pokazuje bardzo zabawny a jednocześnie zdrowy sposób na poranną gimnastykę. No to już kochane przedszkolaki nie ociągamy się a raczej przeciągamy i wyciągamy we wszystkie świata strony a my do gimnastyki bardzo Was zachęcamy, bo ruch to zdrowie:
https://youtu.be/oUFKW4OjhiM
2. KARTY PRACY
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz. 4 s.21
Dzieci rysują po śladach. Określają, który rysunek kojarzy się z ich otoczeniem.
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.2 s. 44 - 45
Rysuj flagę Polski po śladzie. Pokoloruj ją wg wzoru. Odszukaj elementy godła wśród naklejek i uzupełnij brakujące elementy. Pozostałe ćwiczenia wykonujemy wg poleceń.
3. FILMIK EDUKACYJNY "JASNE, ŻE CZĘSTOCHOWA" https://youtu.be/FOc6mCZn6l
Rozmowa na temat miejsc w swojej miejscowości, które należy odwiedzić.Pocięte zdjęcia/widokówki przedstawiające charakterystyczne punkty w miejscowości dzieci. Układamy razem z dzieckiem pocięte zdjęcia/widokówki przedstawiające charakterystyczne punkty w naszym mieście; określanie, co przedstawiają. Dzieci opowiadają o innych miejscach, które znają, odwiedzają z rodzicami. Zachęcamy do bliższego poznania swojej miejscowości. Dzieci wypowiadają się na temat swojego miejsca zamieszkania.
Z czego znany jest nasz region?
Co jest najbardziej charakterystyczne w naszej miejscowości?
Co się wam najbardziej podoba?
Czego chcielibyście się dowiedzieć o swoim regionie?
4. PRACA PLASTYCZNA - HERB CZĘSTOCHOWY. Materiał użyty do wykonania dowolny ale pracę należy wykonać wg podanego wzoru tzn., że kolorystyka musi się zgadzać z oryginałem herbu Częstochowy /patrz plansze dydaktyczne mail grupowy/
5. ZABAWA RUCHOWA "Pięta, kciuk i klaszczemy" https://youtu.be/RyrEYiGKCxc
6. ZABAWA MATEMATYCZNA Z KOSTKAMI - potrzebne dwie kostki do gry lub cukierki.
https://youtu.be/jMTvTBAOIH8
Dodawanie z użyciem kostek. Dzieci rzucają kolejno dwiema kostkami. Po wyrzuceniu liczą oczka np: 4 i 2 to 6
Odejmowanie z użyciem kostek. Dziecko rzuca kostkami. Najpierw tą z większą liczbą oczek, a potem tą drugą. Liczą oczka wyrzucone na pierwszej, a potem – na drugiej kostce. Od liczby kropek z pierwszej kostki odejmują liczbę kropek z drugiej kostki.
7. BAJKA "REKSIO NAUCZYCIEL"
https://youtu.be/ktXJS1op5eY
DZIEŃ 1: MAŁE MIASTECZKO
1. ĆWICZENIA PORANNE - ZESTAW nr 32
Zabawa orientacyjno - porządkowa "Tworzymy koło".
Dzieci poruszają się w rytm wesołej muzyki. Podczas przerwy w grze jak najszybciej podają sobie ręce i tworzą koło.
Ćwiczenia dużych grup mięśniowych "Pobudka".
Dzieci leżą na dywanie – śpią. Na uderzenie w bębenek lub pokrywki powoli wstają, prostują się, przeciągają, przecierają oczy, maszerują po pokoju, aby rozprostować mięśnie; ale chce im się jeszcze spać i na sygnał – dwa uderzenia w bębenek – ponownie zasypiają.
Ćwiczenia z elementem czworakowania "Rozrzucone klocki".
Dzieci chodzą na czworakach pomiędzy rozłożonymi na dywanie klockami. Co pewien czas prostują się i rozglądają, jak dużo klocków rozłożonych jest na dywanie.
Ćwiczenia tułowia połączone z ćwiczeniem równowagi "Zbieramy klocki".
Dzieci spacerują po pokoju, trzymając krążek lub plastikowy talerz na wyciągniętej dłoni w taki sposób, aby im nie spadł. Na uderzenie w bębenek wykonują skłon w przód (nogi proste w kolanach), podnoszą klocek i kładą go na krążku. Na zakończenie zabawy wrzucają klocki do wyznaczonego pojemnika.
Zabawa bieżna "Wracamy do domu".
Krążki – domy rozłożone są na podłodze. Dzieci biegają w rytm bębenka pomiędzy nimi, w różnych kierunkach, starając się zapamiętać, gdzie znajduje się ich dom. Podczas przerwy w grze wracają do domu i siadają na krążku.
Zabawa uspokajająca "Marsz z krążkiem".
Dzieci maszerują po obwodzie koła w rytm bębenka, trzymając krążki na dłoni w taki sposób, żeby nie spadły. Potem odkładają je na wyznaczone miejsce.
2. KARTY PRACY
Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.4 s.20
Dzieci rysują szlaczki po śladach, a potem – samodzielnie.
Następnie naklejają w ramce widokówki, zdjęcia albo rysują ważne miejsca ze swojej miejscowości. Rysują po śladzie, bez odrywania kredki od kartki.
Karty pracy /mikołaj i Mateuszek/ Nowe przygody Olka i Ady cz. 2 s. 42 - 43
pokoloruj na zielono ramki zdjęć które przedstawiają miasta, a e które przedstawiają wieś na niebiesko. dokończ rysować autobusy wg wzoru. pokoloruj rysunki. Rysuj budynki po śladzie.
3. ĆWICZENIA TWÓRCZE "NOWE ULICE"
Dzieci zamieniają nazwy ulic (swojego osiedla lub miejscowości), na nazwy pochodzące od owoców (np. Cytrynowa, Bananowa) lub słodyczy (np. Czekoladowa, Herbatnikowa).
4. ZABAWA RUCHOWA "KTO JAK SKACZE"
https://youtu.be/LNouuY9zrKQ
5. SŁUCHANIE WIERSZA Małgorzaty Strękowskiej -Zaremby MAŁE MIASTECZKO".
Zabawa z rymowanką – Miejscowość swoją znamy, miejscowość swą kochamy.
Dzieci wypowiadają rymowankę cicho, głośno, rytmizują ją prostym, wymyślonym przez nie ruchem (np.: klaskanie, tupanie, podskoki), śpiewają na własną melodię.
Rozmowa na temat wiersza.
Pytamy dzieci i razem nimi próbujemy odpowiedzieć na pytania:
Jak wygląda małe miasteczko?
Jakie są plusy mieszkania w małym miasteczku?
Wskazywanie różnic między miasteczkiem (wsią), a dużym miastem.
Napisy: Jakie jest?, Małe miasto (wioska), Duże miasto.
Dzieci podają określenia, samodzielnie lub z pomocą dorosłego układają je jeśli potrafią. Np.: spokojnie, dużo zieleni, nie ma smogu, mało hałasu…(małe miasto/wioska); dużo hałasu, smog, pojazdy, dużo osób… (duże miasto).
6. ZABAWA RUCHOWA "SPACER KRĘTĄ ULICZKĄ".
Apaszka do zawiązania oczu.
Wybieramy dwoje dzieci. Jednemu z nich zawiązuje oczy, drugie jest przewodnikiem, który prowadzi pierwsze dziecko po uliczce utworzonej z pozostałych dzieci. Podajemy określenia kierunku, np.: prosto, w prawo, w lewo, a zadaniem przewodnika jest przeprowadzenie kolegi do końca uliczki.
7. BAJKA "KRECIK W MIEŚCIE"
https://youtu.be/LDBfEM5F04w======================================================================================================================================
TYDZIEŃ - 27.04. do 30.04.2020r. /4 dni/
TEMAT: PRZEDSZKOLAK - MAŁY PATRIOTA
Drogie przedszkolaki i drodzy rodzice przed nami, aż trzy święta narodowe mianowicie:
1 MAJA - tj. piątek ŚWIĘTO PRACY
2 MAJA - tj. sobota DZIEŃ FLAGI NARODOWEJ
3 MAJA - tj niedziela ŚWIĘTO KONSTYTUCJI 3 MAJA
Zgodnie z treściami podstawy programowej wychowania przedszkolnego z zakresu kształtowania w dzieciach postawy patriotycznej, a w tym znajomości symboli narodowych proponujemy opowiadanie i oczywiście dla chętnych dzieci w ramach twórczości własnej przesyłamy propozycje plastyczne /patrz mail grupowy/ symboli narodowych do wykonania lub nawet do obejrzenia i porozmawiania z dzieckiem o tych symbolach. Życzymy miłego świętowania tychże ważnych dni jak i również tzw. majówki ale pamiętajcie kochani dbajcie o siebie i stosujmy się do ogólnych zaleceń, które chronią nasze i innych zdrowie. I cóż mamy nadzieję DO ZOBACZENIA WKRÓTCE.
1. SŁUCHANIE OPOWIADANIA Małgorzaty Strękowskiej - Zaremby "DZIEŃ FLAGI"
Po przeczytaniu opowiadania porozmawiajmy z dziećmi na temat treści:
Dlaczego przedszkolaki malowały flagi?
Jak czuła się Ada, maszerując 2 maja z kolegami i koleżankami i machając chorągiewką?
Z czego była dumna?
2. FILMIK EDUKACYJNY "POLAK MAŁY" film o polskich symbolach narodowych dla najmłodszych.
https://youtu.be/FJ83RqFPBA
3. PIOSENKA DO POSŁUCHANIA I ZAŚPIEWANIA - "CO TO JEST NIEPODLEGŁOŚĆ?" ZoZi
https://youtu.be/-ml645aCTgo
4. PRACA PLASTYCZNA - "MÓJ SYMBOL NARODOWY"
Słuchając w tle powyższej piosenki i nucąc sobie możemy wykonać swój wybrany symbol narodowy. Zachęcamy do chwalenia się swoimi pracami przesyłając zdjęcie na grupowego maila, za co bardzo dziękujemy
Czwartek 30.04.2020r.
DZIEŃ 4: "LIS I LORNETKA"
1. GIMNASTYKA PORANNA - ĆWICZ RAZEM Z NAMI!!!
"Skaczemy, biegniemy" - wygibasy z naszej klasy, piosenka dla dzieci
https://youtu.be/OZTYeTEZ2wA
2. ZABAWA DYDAKTYCZNA "ZANIECZYSZCZENIE RZEK"
Plansze edukacyjne do zabawy /patrz: mail grupowy/ w pierwszej kolejności
oglądamy z dziećmi filmik edukacyjny "Rzeka"
https://youtu.be/XwPK0mCWq2Y
Rozmowa z dzieckiem na temat wpływu zatrutego środowiska na rośliny, zwierzęta, ludzi.
Obrazki pokazujące zanieczyszczenie środowiska.
Pokazujemy dzieciom obrazki (np. ścieki z fabryki spływające do rzeki) i pytamy:
Co się stanie z rybami z tej rzeki?
Co się stanie, jeżeli rybak złowi te ryby i je potem spożyje po usmażeniu?
Kto tutaj był trucicielem?
Obrazek – zniszczony las, widać wyniszczone zwierzęta, w tle znajdują się dymiące kominy dużego zakładu. Pytamy dziecko:
Co się stało z lasem?
Co się stało ze zwierzętami, dla których był on domem?
Kto tu zawinił?
Jak można przeciwdziałać skutkom zanieczyszczenia otaczającej nas przyrody?
3. SŁUCHANIE OPOWIADANIA Agaty Widzowskiej "Lis i lornetka".
Jak zwierzęta przyjęły obecność dzieci w lesie?
Dlaczego zwierzęta bały się dzieci?
Co powiedziały o dzieciach zwierzęta, które je obserwowały: jeleń, ptaki, lis?
Co zrobiły dzieci po powrocie do przedszkola?
Kogo narysowała Ada? Dlaczego?
Środa 29.04.2020r.
DZIEŃ 3: "OCHROŃ PRZYRODĘ"
Kochane ekoludki i przyjaciele przyrody dzisiaj ciąg dalszy naszej ekologicznej edukacji zapraszamy!!!
1. ZABAWA RUCHOWA – "Gęsty las – rzadki las".
Na początek dnia zapraszamy Was do zabawy i już wyjaśniamy na czym ona będzie polegała otóż na hasło: "Gęsty las" wszystkie dzieci skupiają się wokół osoby dorosłej natomiast na hasło: "Rzadki las" rozbiegamy się po ogrodzie lub pokoju. Biegamy w podskokach do chwili, gdy usłyszymy hasło: "Gęsty las" itd.
2. KARTY PRACY
Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady cz. 4, s. 16 - 17
Oglądanie sytuacji przedstawionych na obrazkach. Układanie o nich zadań. Przedstawianie ich za pomocą liczmanów. Rysowanie po śladzie drogi Olka, Ady i dziadka do lasu.
Rysowanie szlaczków po śladach, a potem – samodzielnie. Rysowanie po śladach. Rysowanie tulipanów po śladach, bez odrywania kredki od kartki. Kolorowanie ich.
Karty pracy /Mateuszek i Mikołaj/ Nowe przygody Olka i Ady cz.2 s. 41
Obejrzyj obrazki. Nazwij kolory pojemników. Połącz liniami obrazki śmieci z odpowiednimi pojemnikami. Poniżej pokoloruj pojemniki na odpowiednie kolory.
Karty pracy dla wszystkich dzieci /książka różowa/ Nowe przygody Olka i Ady przygotowanie do nauki pisania i czytania s. 73 - 74
przeczytaj z dorosłym nazwy zwierząt i roślin. Odszukaj na rysunku zwierzęta i rośliny, których nazwy odczytałeś. Pokoloruj rysunek. Odszukaj ukryte zwierzęta. Nazwij je. Pokoloruj rysunek.
3. ZABAWA RUCHOWA /kształtująca postawę ciała/ – "Kwiatek rośnie".
Jesteśmy w rozsypce w pokoju, w siadzie skrzyżnym. Tułów pochylamy do przodu, dłonie układamy na podłodze. Na hasło: "Kwiatek rośnie", dziecko powoli prostuje tułów. Na hasło: "Kwiatek wyciąga się do słońca" – wyciągamy ręce jak najwyżej. Na hasło: "Kwiatek więdnie" powoli wracamy do pozycji wyjściowej.
4. ZABAWA DYDAKTYCZNA – "Segregujemy śmieci".
Segregowanie opakowań. Potrzebujemy opakowania po różnych materiałach, i duże pudełko wypełnione różnymi opakowaniami: papierowymi, szklanymi, aluminiowymi i plastikowymi. Zastanawiamy się, po czym są poszczególne opakowania, segregujemy je według materiału, z jakiego zostały wykonane.
Kolejny etap zabawy to: Do jakiego pojemnika? /segregacja odpadów/
Pokazujemy dzieciom obrazki specjalnych pojemników, których używa się do segregowania odpadów, i wyjaśniamy, jakie odpady można do nich wkładać. Podkreślamy znaczenie segregowania odpadów i ich ponownego przetwarzania w celu odzyskania materiału, który może zostać ponownie wykorzystany. Śmieci nie zanieczyszczają wtedy środowiska, tylko ponownie mogą zostać użyte. Wyjaśnia pojęcie recyklingu.
Pojemnik (lub worek) niebieski – papier,
pojemnik (lub worek) zielony – szkło,
Wtorek 28.04.2020r.
DZIEŃ 2: JAK DBAĆ O PRZYRODĘ?
Zaczynamy kolejny dzień kochane przedszkolaki i rodzice. Dzisiaj wtorek, miesiąc kwiecień, wyglądamy przez okno i spoglądamy na piękne wiosenne niebo i drzewa i kwiaty i cieszymy się śpiewem ptaków. To cała nasza kochana przyroda, o którą każdy ekoludek dba prawda??? My oczywiście przyrodę kochamy i bardzo o nią dbamy a jak dowiemy się szczegółowo dzisiaj. Zapraszamy.
1. GIMNASTYKA PORANNA
Rozgrzewka - Pobudka!!! Wstajemy!!! Nie Marudzimy!!! Raz, dwa, trzy i ekoludek wyskakuje z łóżeczka, otwiera szeroko okno, oczywiście nie wychyla się przez nie, tego robić nie wolno!!! Stajemy prosto, ale swobodnie bez napięcia mięśni, unosimy ręce w górę robiąc jednocześnie wdech powietrza nosem i wspięcie na palcach, następnie opuszczamy ręce wydech powietrza ustami i stopy opadają również - ćwiczenie powtarzamy 3x. Dalej prostujemy ramiona, jakby to były skrzydła samolotu i robimy skręty w prawo i w lewo ćwiczenie powtarzamy 5x. Teraz ekoludki szykują się do biegu, biegnij w miejscu lekko i swobodnie licząc cicho do 10. BRAWO EKOLUDKU!!! A teraz brykaj do łazienki zrobić toaletę poranną, potem załóż ubranko, zjedz pyszne i zdrowe śniadanko i do kart pracy nie ma to tamto ha, ha, ha. Uśmiechnij się proszę...bo uśmiech to też zdrowie!!!
2. KARTY PRACY
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz. 4 s. 14–15.
Oglądanie obrazków. Ocenianie, czy Olek i Ada są przyjaciółmi przyrody.
Rysowanie, jak dzieci dbają o przyrodę. Słuchanie nazw roślin chronionych przedstawionych na zdjęciach.
Karty pracy /Mateuszek i Mikołaj/ Nowe przygody Olka i Ady cz.2 s. 39 - 40
Nazwij kwiaty w skrzynkach, odszukaj w naklejkach obrazki tych kwiatów. Naklej kwiaty tak, żeby ich liczba zgadzała się z liczbą kropek na skrzynkach. pokoloruj kwiaty u dołu strony zgodnie z poleceniem. Nazwij części rośliny i połącz te części z odpowiednimi miejscami na obrazku kwiatka. dokończ rysunki tulipanów.
3. ZUMBA ATOMIC
https://youtu.be/k2hBMkZuvP8
4. Oglądanie plansz edukacyjnych nt "CHROŃMY ZIEMIĘ" /patrz: mail grupowy/
Rozmowy z dziećmi na temat przedstawionych sytuacji na planszach edukacyjnych, prowokujemy dzieci do wypowiadania się sugestie, pytania. Prosimy, by dziecko samo wypowiedziało się jak ono może przyczynić się do ochrony przyrody.
5. Słuchanie i dowolny taniec dziecka do eko - piosenki "Świat w naszych rękach"
https://youtu.be/pRNtFXew_VE
6. ZABAWY BADAWCZE – Gdzie jest powietrze?
Dla dziecka przygotowujemy: balon, słomka do napojów, kubeczek z wodą, paski bibuły zawieszone na nitce.
Rozmowa na temat powietrza (przypomnienie) – gdzie się znajduje; czy ma kolor, kształt; w jaki sposób można poznać, że znajduje się wokół nas.
Nadmuchiwanie balonów – obserwowanie ich powiększania się, wypuszczanie powietrza z balonów w kierunku własnych twarzy.
Wciąganie powietrza do płuc i wydychanie go przez słomkę do napojów do kubeczka z wodą – obserwowanie powstających bąbelków.
Dmuchanie na paski bibuły zawieszone na nitce.
Obserwowanie drzew poruszanych wiatrem. Wyjaśniamy dzieciom, że powietrza nie można zobaczyć ani powąchać, lecz można poczuć, ale tylko wtedy, gdy porusza się jako wiatr. Podkreślamy znaczenie powietrza dla życia ludzi i zwierząt
oraz jego wszechobecność wokół nas i o tym, jak bardzo musimy dbać o czyste powietrze wokół nas poprzez ochronę przyrody.
7. BAJKA EDUKACYJNA - Maria Weryho Bajkowisko - "Leśne opowieści"
https://youtu.be/cs706BU_7wU
PONIEDZIAŁEK 27.04.2020r.
DZIEŃ 1: STRAŻNICY PRZYRODY
1. ĆWICZENIA PORANNE z zestawu nr 31
Rozgrzewka - przeciągamy się i wyciągamy się we wszystkie świata strony i raz, i dwa, i trzy, w prawo, w lewo, w górę i w dół, do przodu, do tyłu i w bok. Lekkie skręty głową do lewego ramienia i do prawego ramienia tik - tak, tika -tak, tik - tak. A teraz:
Ćwiczenia dużych grup mięśniowych – Rzucamy szyszkami. Spacerujemy po lesie /na niby oczywiście/, co pewien czas podnosimy szyszkę /znów na niby oczywiście/ i rzuuuucamy nią z duuuużym zamachem jak najdalej.
Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – A teraz przedzieramy się przez leśne zarośla. Przyjmijcie pozycję na czworakach i teraz wyobraź sobie zarośla i między tymi wyobrażonymi zaroślami, co pewien czas prostuj się i maszeruj do przodu, i znów wskakujesz w zarośla i na czworakach przedzierasz się...hmm a może spotkasz tam jeżyka, jeśli tak to poturlaj się z nim chwilkę.
2. Słuchanie piosenki "Ochroń Ziemię" sł. i muz. Krystyna Gowik https://youtu.be/92ySNopG43Y
Określanie nastroju piosenki.
Pytamy dzieci:
Co to znaczy, że mieszkamy na wielkiej kuli?
Czym jest Ziemia? Dlaczego musimy o nią zadbać?
Czy wszyscy dorośli są przyjaciółmi Ziemi?
Co oznaczają słowa piosenki: „W ogromnym kosmosie Ziemia się nie zgubi, gdy ją mały człowiek zacznie lubić?”
3. KARTY PRACY
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz. 4, s. 12–13.
Słuchanie wiersza Agaty Widzowskiej "Strażnicy przyrody".
Kolorowanie rysunków zwierząt.
Co robiły dzieci w lesie?
Co mówiły zwierzęta o dzieciach?
Jak wy zachowujecie się w lesie?
Karty pracy /Mateuszek i Mikołaj/
Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.2, s. 37 - 38
Obejrzyj obrazek. Powiedz co robią mama i Ada. Powiedz jak należy dbać o rośliny. W każdej doniczce narysuj kwiatek policz je. wiedz do czego służy konewka, rysuj po śladzie, nazwij z pomocą dorosłego narzędzia i powiedz do czego służą.
Karta pracy /książka różowa/ Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 72.
Opisywanie, co przedstawia obrazek.
Określanie pierwszych głosek w słowie hamak i nazwach rysunków.
Rysowanie po śladach rysunków.
Kolorowanie wybranych rysunków.
Zaznaczanie liter h, H w wyrazach.
4. ZUMBA - RUCH TO ZDROWIE
"Be happy"
https://youtu.be/7hGtkE3mG_g
5. FILMIK PRZYRODNICZO - EDUKACYJNY
Co to jest las?
https://youtu.be/31z7hEilDVs
------------------------------------------
TEMAT TYGODNIA: DBAMY O PRZYRODĘ
Dzień 1: Strażnicy przyrody
Dzień 2: Jak dbać o przyrodę
Dzień 3: Ochroń przyrodę
Dzień 4: Lis i lornetka
KARTY PRACY
Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady cz. 4 s. 12 do 19
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady - przygotowanie do nauki pisania i czytania /różowa książka/ s. 72 - 74
KARTA PRACY /Mateuszek i Mikołaj/
karta pracy Nowe przygody Olka i Ady cz.2 s. 37 do 41
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady - przygotowanie do nauki pisania i czytania /różowa książka/ s. 72 - 74
ĆWICZENIA PORANNE - ZESTAW NR 32
/potrzebne będą bębenek lub grzechotka/
Zabawa ruchowa rozwijająca szybką reakcję na sygnał – Dzieci w lesie.
Można podzielić dzieci na dwie grupy. Pierwsza grupa to drzewa – dzieci stoją w rozsypce; druga to dzieci, które poruszają się swobodnie między drzewami. Na uderzenie w bębenek dzieci jak najszybciej przykucają za najbliższymi drzewami. Przy powtórzeniu zabawy następuje zmiana ról.
Ćwiczenia dużych grup mięśniowych – Rzucamy szyszkami.
Dzieci na niby spacerują po lesie, co pewien czas podnoszą szyszkę i rzucają nią z dużym zamachem jak najdalej.
Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – Przedzieramy się przez leśne zarośla. Dzieci poruszają się na czworakach między wyobrażonymi zaroślami, co pewien czas prostują się i maszerują do przodu.
Zabawa ruchowa rozwijająca wyczucie ciała i przestrzeni – Toczymy zwalony pień. Dzieci dobierają się parami. Pierwsze dziecko jest przewróconym przez burzę pniem drzewa leży na podłodze, drugie delikatnie turla pień w różnych kierunkach, z zachowaniem zasad bezpieczeństwa. Po chwili następuje zmiana ról.
Ćwiczenia ramion i tułowia – Piłujemy drzewo.
Dzieci stoją w parach, twarzami do siebie. Podają sobie ręce i naprzemiennie przeciągają je do przodu i do tyłu, z równoczesnym pochylaniem i odchylaniem tułowia – naśladują piłowanie drzewa.
Ćwiczenie uspokajające – Wracamy z lasu.
Dzieci maszerują parami po obwodzie koła za wybraną parą. Co jakiś czas następuje zmiana prowadzących i kierunków.
PIOSENKA TYGODNIA:
Słuchanie i nauka piosenki "Ochroń Ziemię" /słowa i muzyka Krystyna Gowik/
https://youtu.be/92ySNopG43Y
OPOWIADANIE TYGODNIA "LIS I LORNETKA"
Rozmowa na temat opowiadania.
Jak zwierzęta przyjęły obecność dzieci w lesie?
Dlaczego zwierzęta bały się dzieci?
Co powiedziały o dzieciach zwierzęta, które je obserwowały: jeleń, ptaki, lis?
Co zrobiły dzieci po powrocie do przedszkola?
Kogo narysowała Ada? Dlaczego?
Co narysowała pani? Co przedstawiał jej rysunek?
EKOLOGIA - ROZMOWY PROEKOLOGICZNE i ZABAWY BADAWCZE
Rozmowa na temat wpływu zatrutego środowiska na rośliny, zwierzęta, ludzi.
Plansze edukacyjne, zdjęcia, obrazki pokazujące zanieczyszczenie środowiska. Pokazujemy dzieciom plansze edukacyjne, obrazki (np. ścieki z fabryki spływające do rzeki) i pytamy:
Co się stanie z rybami z tej rzeki?
Co się stanie, jeżeli rybak złowi te ryby i je potem spożyje po usmażeniu?
Kto tutaj był trucicielem?
Obrazek – zniszczony las, widać wyniszczone zwierzęta, w tle znajdują się dymiące kominy, dużego zakładu i pytamy:
Co się stało z lasem?
Co się stało ze zwierzętami, dla których był on domem?
Kto tu zawinił?
Jak można przeciwdziałać skutkom zanieczyszczenia otaczającej nas przyrody?
Zabawa badawcza – oczyszczanie wody z wykorzystaniem prostego filtra.
Słoiki, pędzle ubrudzone w farbie, duża plastikowa butelka, nożyczki, szmatka flanelowa,gaza lub lignina, węgiel drzewny, żwirek, piasek.
PRACE PLASTYCZNE TYGODNIA /do wyboru/
1. Kochamy drzewa
https://www.youtube.com/watch?v=2FjRnpKuT5k
2. Stempelkowa łąka
https://youtu.be/q85x875FfGc
3. Ekologiczny kwiatuszek lub ekoludek - wg pomysłowości własnej dzieci.
4. Samolocik
https://youtu.be/K3OopZKvBnc
ZUMBA - RUCH TO ZDROWIE
https://youtu.be/k2hBMkZuvP8
https://youtu.be/7hGtkE3mG_g
ZABAWA DRAMOWA "MY DRZEWA"
Dzieci są drzewami. Opowiadamy, co działo się z lasem, drzewami, a dzieci wcielają się w role drzew i uzewnętrzniają stany emocjonalne w zależności od kolejnych zdarzeń opisywanych przez nas. Opowiadamy:
"Dawno temu lasy były czyste, pełne ptaków i innych zwierząt. Drzewa były szczęśliwe, wesoło się uśmiechały, słuchając śpiewu ptaków siedzących na ich gałęziach. Mijały lata, powoli zachodziły zmiany – wycinki, bezmyślne niszczenie drzew. Zaczęło to złościć drzewa. A gdy na dodatek pojawiły się śmieci, które ludzie wywozili do lasu – drzewa wystraszyły się, co się z nimi stanie. Czy zginą w tych górach śmieci? Czy uschną? Dzisiaj smutno patrzą na to, co się dzieje. Może dzieci im pomogą?"
QUIZ EKOLOGICZNY
Będą to zagadki i pytania dotyczące ochrony przyrody.
Kochani to taki telegraficzny skrót tego, co będziemy robić w tym tygodniu. A tymczasem jesteśmy w kontakcie, będziemy Wam przesyłać zabawy i zadania na każdy dzień tygodnia. Miłej zabawy i nauki z ekologią nasze ekoludki i przyjaciele przyrody.
===========================================================================================================================================
Tydzień : 20.04. Do 24.04.2020r.
Temat tygodnia: Wiosna na wsi
DZIEŃ 5: "WIOSENNE PRACE NA WSI"
Hejo przedszkolaki i rodzice słonko dawno już wstało, my też wstajemy i dziś do ogródka się udajemy, zrobimy tam porządki, posadzimy kwiatki i przekopiemy grządki, więc ruszamy do wirtualnego lub realnego ogrodu zapraszamy
1. ĆWICZENIA PORANNE – ZESTAW NR 31
Zabawa orientacyjno-porządkowa – „Przestraszone kurczątka”. Dzieci są kurczątkami. Swobodnie poruszają się w różnych kierunkach sali. Na hasło: Uwaga, kot! Uciekają do kurnika (wyznaczonego miejsca w pokoju lub w ogrodzie), wydając odgłosy: pi, pi, pi. Hasło: Nie ma kota, jest sygnałem do ponownego wykonywania ruchów.
Ćwiczenie dużych grup mięśniowych – „Kaczuszki szukają ziarenek”. Dzieci są kaczuszkami. Chodzą po pokoju lub ogrodzie małymi krokami, kołysząc się na boki; co pewien czas wykonują skłony tułowia w przód – zbierają ziarenka – i prostują się.
Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – „Pieski gonią gęsi”. Dorosły przymuje rolę pieska a dziecko gąski. Piesek, który na początku zabawy zajmuje miejsce z boku a gąska, spacerują. Na mocne uderzenie w bębenek piesek na czworakach przegania gąskę i zabawa w gonitwę trwa. Potem następuje zmiana ról.
2. ZABAWA Z PIOSENKĄ – „W NASZYM OGRÓDECZKU”
https://youtu.be/C4AqPmD3aU4
W naszym ogródeczku zrobimy porządki, zrobimy porządki, zrobimy porządki,
Wygrabimy ścieżki, przekopiemy grządki, przekopiemy grządki raz, dwa, trzy.
Potem w miękką ziemię wsiejemy nasionka, wsiejemy nasionka, wsiejemy nasionka. Będą się wygrzewać na wiosennym słonku, na wiosennym słonku raz, dwa, trzy.
Przyjdzie ciepły deszczyk i wszystko odmieni, i wszystko odmieni, i wszystko odmieni. W naszym ogródeczku grządki zazieleni, grządki zazieleni raz, dwa, trzy.
3.KARTY PRACY „Nowe przygody Olka i Ady” cz.4 s. 10 – 11
Rozmowa na temat wiosennych prac na wsi. Oglądanie strony gazety ze zdjęciami przedstawiającymi prace na wsi. Określanie, co to za prace. Rysowanie w każdym kolejnym polu o jedną łopatę więcej niż w poprzednim.
Pole - na polach rozpoczęły się prace: orka, bronowanie kultywatorami gleby oraz jej wałowanie, a następnie siew i sadzenie roślin.
Dawniej nie było traktorów. Co wykorzystywano do prac polowych? Co robią ludzie w ogródkach? Co jest im potrzebne do pracy?
Sad - w sadzie wiosną (w marcu) właściciele przycinają gałęzie drzew i krzewów, opryskują drzewa, bielą wapnem ich pnie.
Dlaczego są wykonywane takie prace?
Zwierzęta wiejskie - rolnicy przez cały rok codziennie muszą dbać o zwierzęta. Np. krowy muszą być dojone kilka razy dziennie. Zwierzęta trzeba karmić i poić. Trzeba o nie dbać, bo tylko wtedy będą zdrowe i szczęśliwe jak my.
Czy praca rolnika jest łatwa?
Rysowanie narzędzi ogrodniczych po śladach. Czytanie z dorosłym lub samodzielnie ich nazw.Łączenie rysunków z nazwami. Rysowanie w każdym kolejnym polu o jedne grabie mniej niż w poprzednim.
4. KARTY PRACY Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 70–71.
Rysowanie po śladach. Kolorowanie rysunków.
5. ZABAWA RYTMICZNO - RUCHOWA "Taniec z gazetami"
https://youtu.be/-v3t0Ks0dQk
6. FILMIK EDUKACYJNY "Wiosna w polu"
https://youtu.be/I6EGdlPn8Lg
7. BAJKA "KRECIK OGRODNIKIEM"
https://youtu.be/GxPe_XXXTPO
Dziękujemy za cały tydzień współpracy kochane dzieci i rodzice!!! Miłego weekendu.
-----------------------------------------------------
DZIEŃ 4 "Makieta wiejskiego podwórka"
1. ZABAWA "KONIKI"
Dzieci maszerują w określonym kierunku, w rytmie nagrania wesołej melodii. Zgodnie z jego rytmem poruszać się po okręgu – naśladują koniki. Reagują na ustalone hasła:
W tył zwrot – poruszają się w przeciwnym kierunku,
Wierzgamy kopytkami – zatrzymują się, jedną nogą wykonują ruchy podobne do wierzgania,
Stop! – zatrzymują się, zwracają twarzami do środka koła i recytują tekst, równocześnie wykonując odpowiednie ruchy (powtarzają go dwa razy):
2. DOPOWIADANIE SKOJARZEŃ.
Dorosły mówi nazwę zwierzęcia, a dzieci dopowiadają kojarzące się z nim słowo (z wierszy, z bajek, opowiadań). Np.
kaczka – dziwaczka
kaczątko – brzydkie
koza (kozucha) – kłamczucha
kot – Filemon lub "w butach"
kurka – Czubatka
3. ĆWICZENIA KLASYFIKACYJNE – Gdzie mieszkają zwierzęta?
Obrazki domów zwierząt. Dorosły odsłania obrazki lub slajdy domów, w których mieszkają zwierzęta. Dzieci je nazywają, a następnie pod każdym domem umieszczają sylwetę zwierzęcia, które w nim mieszka (stajnia – koń; obora – krowa; kurnik – kura, kogut; buda – pies; gołębnik – gołąb).
4. ZABAWA - CO NAM DAJĄ ZWIERZĘTA?
Plansze lub obrazki /patrz mail grupowy/: kury, owcy, krowy, pszczół, gęsi, jajek, miodu, jogurtu, sera, wełny, pióra, poduszki. Dzieci razem z dorosłym nazywają przedstawione na nich zwierzęta i razem zastanawiamy się, co one dają człowiekowi. Dorosły pokazuje drugą grupę obrazków (jajka, miód, mleko, jogurt, ser, wełna, pióra, poduszka). Dzieci nazywają produkty pochodzące od zwierząt wskazując zwierzę, d którego dany produkt pochodzi.
5. BURZA MÓZGÓW - Co można zrobić z tych produktów?
Podajemy nazwę produktu otrzymanego od zwierząt prosimy, aby dziecko zastanowiło się, do zrobienia czego można go wykorzystać. Np. jajka – ciasto, kanapki, sałatka… mleko – ser, budyń, jogurt, pióra – poduszka, pierzyna, wełna – szalik, sweter, czapka.
6. PRACA PLASTYCZNA - wspólne wykonanie makiety wiejskiego podwórka.
Przygotowujemy kartkę A3 i rysujemy na niej ołówkiem wiejskie podwórko /budynki - obora, kurnik, chlewik, kojec dla pieska, korytko dla kurek/ oczywiście jakieś krzewy, kwiaty, narysowane elementy kolorujemy kredkami lub malujemy farbami, następnie na makiecie umieszczamy ulepione zwierzątka plasteliny. robimy fotografię i przesyłamy swoją piękną pracę a maila grupowego za co dziękujemy.
7. ZABAWA MUZYCZNO - RUCHOWA przy piosence "Na podwórku".
8. BAJKA "REKSIO" - DETEKTYW https://youtu.be/JBZMGNBBeHw
----------------------------------------
Dzień 3 "Na podwórku"
1. PRZYSŁOWIA
Zapoznanie z wybranymi popularnymi przysłowiami, których bohaterami są zwierzęta; wyjaśnienie ich znaczenia.
Gdyby kózka nie skakała, toby nóżki nie złamała.
Zapomniał wół, jak cielęciem był.
Koń ma cztery nogi i tak się potyka.
Pasuje jak wół do karety.
Nie kupuj kota w worku.
Rytmizowanie wybranego przysłowia; ilustrowanie go ruchem według pomysłów dzieci.
2. ĆWICZENIA ORTOFONICZNE
Zabawa ruchowa z elementem ortofonicznym – Głosy zwierząt.
https://youtu.be/tj2ccM-9kF0
Dziecko naśladuje głos zwierzęcia, które widzi na ekranie odpowiednio modelując swój głos. Zwierzęta dorosłe naśladują grubym głosem, a młode cienkim. Wymień spośród usłyszanych zwierząt te, które można spotkać na wiejskich podwórkach w Polsce.
3. ZAGADKI
Dzieci zajmują miejsca na okręgu, w siadzie skrzyżnym. Słuchają zagadek Bożeny Formy, które recytuje dorosły:
Lubi głośno gdakać, kiedy zniesie jajko.
Każdy wie, że jest stałą kurnika mieszkanką. (kura)
Zakręcony ogonek, śmieszny ryjek ma
„Chrum, chrum – głośno woła – kto jedzenie da?” (świnka)
Na przykład łaciate, w oborze mieszkają.
Pasą się na łąkach, zdrowe mleko dają. (krowy)
Nie pieje, nie gdacze, tylko głośno kwacze.
Po stawie pływa. Jak się nazywa? (kaczka)
Grzebień ma na głowie, swoim głośnym pianiem
wszystkich wczesnym rankiem budzi na śniadanie. (kogut)
4. KARTA PRACY
Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 69. /książka różowa/
----------------------------------------------------
Kochani Rodzice poniżej przesyłamy link do flipbook-a kart pracy Nowe przygody Olka i Ady cz. 4.
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-4/mobile/index.html
Dzień 2: Tyle stóp, tyle kroków
1. Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza Teresy Fiutowskiej "Podwórkowa awantura"
Rozmowa z dziećmi nt. wiersza:
Które zwierzęta brały udział w podwórkowej awanturze?
Jakie zwierzę próbowało je uspokoić? W jaki sposób to zrobiło?
2. Utrwalanie piosenki Na podwórku. Nauka zwrotek.
3. Opowieść ruchowa przy muzyce – Wycieczka na wieś. /w tle piosenka "Na podwórku"
Nadeszła wiosna. Na wsi jest zielono i radośnie. Odwiedzamy wiejską zagrodę. Straszny tutaj gwar.
Widać domowe zwierzęta: owce, krowy, świnie, kaczki, gęsi, kury, indyki. (wymieniamy nazwy gatunków zwierząt, dzieci naśladują ich charakterystyczne głosy). Patrzcie, przyfrunęły bociany. Wysoko na dachu domu mają swoje gniazdo. (Dzieci robią daszek nad oczami, spoglądają w górę. Następnie w rytmie bębenka poruszają się za N., naśladując charakterystyczne ruchy i klekot bociana).
Za płotem gospodarstwa widać pole. Rośnie na nim zboże. Zamieniamy się w trawy i kłosy zbóż (dzieci przechodzą do przysiadu, na hasło: rośniemy, dzieci powoli wstają). Na łące pojawiają się zające. Małe zajączki chcą się bawić. Chowają się w trawie. Widać ich duże
uszy. (dzieci naśladują ruchy zajączków, ponownie słychać nagranie wesołej melodii). W ogrodach kwitną piękne kwiaty, ich kielichy otwierają się do słoneczka. (Unoszą ręce w górę, naśladują otwierające się do słońca kielichy kwiatów). Za domem jest sad. Przez chwilę odpoczniemy w cieniu drzew, słuchając świergotu ptaków.
(Dzieci kładą się na plecach. Umieszczają ręce na przeponie i miarowo oddychają).
4. Długi, krótki – ćwiczenia w mierzeniu długości.
Rozwijanie umiejętności mierzenia; mierzenie długości stopami, krokami /
potrzebna jest miarka krawiecka lub linijka/.
Mierzymy różne przedmioty, które wybiorą dzieci i porównujemy długości wskazując co jest krótsze, co jest dłuższe, które przedmioty są tej samej długości, mierzymy też stopami lub krokami np.:
1. Mierzenie szerokości dywanu stopa za stopą. Mały dywan. Dziecko mierzy szerokość dywanu, stawiając stopę przed stopą (palce jednej stopy dotykają pięty drugiej stopy) i głośno licząc. − Dlaczego wyszły wam różne wyniki? − Czy wasze stopy są jednakowej długości?
2. Mierzenie długości dywanu krokami. Mały dywan. Dziecko mierzy długość dywanu krokami, które głośno liczy. − Dlaczego wyszły wam różne wyniki? − Z czym jest związana długość waszych kroków? (Ze wzrostem).
Pokaz linijki, miarki krawieckie. Mały dywan mierzymy linijką i miarką krawiecką.
5. Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady cz. 4 s. 7.
Olek i Ada zastanawiają się, która tasiemka jest dłuższa. Zastanówcie się, jak to sprawdzić.
Kolorowanie tasiemek.
Kończenie rysowania kurcząt według wzoru.
Kolorowanie trzeciego kurczęcia, licząc od prawej strony.
6. Zabawa bieżna "Jaskółki" /potrzebne wstążki z bibuły jako gniazdo jaskółek/
Na ziemi leżą szarfy rozłożone w kółeczkach. W każdym kółeczku (gniazdku) stoi dziecko (jaskółka). Na sygnał jaskółki wylatują z gniazd i krążą w różnych kierunkach. Na zawołanie: Burza – jaskółki wracają do swoich gniazd.
7. Karta pracy, cz. 4, s. 8.
Kolorowanie tak samo puzzli ze zdjęciami dorosłych zwierząt i ich dzieci.
Nazywanie dorosłych zwierząt i ich potomstwa.
Czytanie całościowe nazw zwierząt przedstawionych na zdjęciach (5-latki)
Naklejanie ich zdjęć w odpowiednich miejscach.
--------------------------------------------------------------------------
Dzień 1. Uparty kogut
1. Słuchanie piosenki Na podwórku (sł. i muz. Jolanta Kucharczyk)- https://youtu.be/An265-G0WOs
Rozmowa z dziećmi nt. pioseneki:
− Gdzie mieszkają zwierzęta, o których jest mowa w piosence?
− Jakie zwierzęta mieszkają w wiejskiej zagrodzie?
Rozmawia z dziećmi na temat wyglądu, zwyczajów i charakterystycznych głosów, które wydają wymienione w piosence zwierzęta.
• Określanie budowy, nastroju, melodii piosenki.
• Nauka refrenu piosenki na zasadzie echa muzycznego.
• Próby nucenia melodii piosenki mormorando, wspólnie.
2. Karta pracy, cz. 4, s. 3 - 5
Rysowanie szlaczków po śladach, a potem samodzielnie. Rysowanie po śladzie drogi kury do kurnik. Nazywanie zwierząt, które grupa Ady zobaczyła na wsi w gospodarstwie agroturystycznym. Odszukiwanie zwierząt znajdujących się w pętlach na dużym obrazku.
3. Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Przy- gotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 68.
• Określanie, co przedstawia obrazek. Podawanie pierwszej głoski z jego nazwy.
• Rysowanie po śladach rysunków.
• Podawanie głosek, jakimi rozpoczynają się słowo żubr i nazwy rysunków.
• Zaznaczanie liter ż, Ż w wyrazach.
4. Zabawa Jakie jest zwierzę? Jaki (jaka) jest…?
– podajemy nazwę zwierzęcia, a dzieci wymyślają określenia. Np. Jaka jest kura? (mała, głośna…) Jaki jest kogut? (szybki, głośny…) Jaka jest kaczka? (spokojna, powolna…) Jaka jest krowa? (duża, łagodna, spokojna…) Jaki jest koń? (duży, szybki, groźny…)
5. Zabawa bieżna – Jastrząb, kura i pisklęta. Skakanka. Wyznaczenie przestrzeni podwórka dla dzieci do biegania. Po prawej stronie znajduje się kurnik ogrodzony skakanką, po drugiej gniazdo jastrzębia. Kura wyprowadza pisklęta na podwórko. Przysiadają tam i zbierają ziarenka. Na zapowiedź: Leci jastrząb – pisklęta wraz z kurą uciekają do kurnika. Jastrząb łapie pisklęta, które nie zdążyły uciec.
Powodzenia kochani
Witamy kochani Rodzice i dzieci grupy VI dziękujemy za to, że jesteśmy razem w tym trudnym czasie... za każdy przejaw życzliwości, pozytywnej energii i radości pomimo wbrew i na przekór... to dobrze, że nie gaśnie w nas nadzieja na lepsze jutro...
Dziękujemy za korespondencję, za współpracę i piękne zdjęcia i prace plastyczne dzieci, które nam nadsylacie również te na konkurs "Zakładka do książki". Przed nami kolejny tydzień na łączach maila grupowego i stron internetowych przedszkola trzymajmy się cieplutko i bądźmy w kontakcie.
Pozdrawiamy serdecznie Wasze panie: Małgosia, Iza i Anetka.
W tym tygodniu przechodzimy do cz. 4 książki fioletowej czyli Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady cz. 4 s. 3 do 11
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady przygotowanie do nauki czytania i pisania s. 68 - poznajemy litery Ż, ż
Ćwiczenia poranne zestaw nr 31
1. Zabawa orientacyjny -porządkowa: "Przestraszone kurczątka". Dzieci są kurczątkami. Swobodnie poruszają się w różnych kierunkach sali. Na hasło: Uwaga, kot! uciekają do kurnika (wyznaczonego miejsca w sali), wydając odgłosy: pi, pi, pi. Hasło: Nie ma kota, jest sygnałem do ponownego wykonywania ruchów.
2. Ćwiczenie dużych grup mięśniowych: 'Kaczuszki szukają ziarenek". Dzieci są kaczuszkami. Chodzą po sali małymi krokami, kołysząc się na boki; co pewien czas wykonują skłony tułowia w przód – zbierają ziarenka – i prostują się.
3. Zabawa ruchowa z elementem czworakowania: "Pieski gonią gęsi'.Dzielimy dzieci na dwie grupy: pieski, które na początku zabawy zajmują miejsce z boku, i gąski, które spacerują po dywanie. Na mocne uderzenie w bębenek lub na klasniecie pieski na czworakach przeganiają gąski pod ściany. Potem następuje zmiana ról.
4. Ćwiczenia tułowia, skłony: "Kogut zasypia". Dzieci w siadzie klęcznym, wykonują skłon tułowia w dół, z dotknięciem głową kolan kogut chowa głowę w piórka. Potem powoli prostują się i ustawiają głowy prosto.
5. Ćwiczenie równowagi: "Na grzędzie". Dzieci są kurkami. Przechodzą, stawiając nogę za nogą, po sznurku, tak aby z niego nie spaść.
6. Zabawa uspokajająca: "Na podwórku". Dzieci maszerują po obwodzie koła z rytmicznym klaskaniem i powtarzaniem rymowanki: "na podwórku jest wesoło, wiele zwierząt chodzi w koło. Ko, ko, ko i kwa, kwa, kwa, niech zabawa dalej trwa.
Piosenka na ten tydzień: "Na podwórku" słowa i muzyka Jolanta Kucharczyk https://youtu.be/An265-G0WOs
Prace plastyczne na ten tydzień:
1. Zwierzątka z wiejskiego podwórka - lepienie z plasteliny
2. Makieta wiejskiego podwórka - wg pomysłowości własnej /do makiety można wykorzystać zrobione wcześniej zwierzątka z plasteliny.
Bardzo prosimy o przesłanie tej pracy na grupowego maila będzie nam bardzo miło. Dziękujemy.
Ćwiczenia matematyczne: "Długi, krótki" ćwiczenia w mierzeniu długości: potrzebna jest miarka krawiecka lub linijka.
Mierzymy różne przedmioty, które wybiorą dzieci i porównujemy długości wskazując co jest krótsze, co jest dłuższe, które przedmioty są tej samej długości, mierzymy też stopami lub krokami np.:
• Mierzenie szerokości dywanu stopa za stopą. Mały dywan. Dziecko mierzy szerokość dywanu, stawiając stopę przed stopą (palce jednej stopy dotykają pięty drugiej stopy) i głośno licząc. − Dlaczego wyszły wam różne wyniki? − Czy wasze stopy są jednakowej długości? • Mierzenie długości dywanu krokami. Mały dywan. Dziecko mierzy długość dywanu krokami, które głośno liczy. − Dlaczego wyszły wam różne wyniki? − Z czym jest związana długość waszych kroków? (Ze wzrostem). • Pokaz linijki, miarki krawieckie. Mały dywan mierzymy linijka i miarka krawiecka.
Dziękujemy za uwagę i zachęcamy do współpracy codziennie będziemy podawać zadania i linki do ciekawych zabaw w zakresie tematyki każdego kolejnego dnia.
Życzymy radosnego spotkania ze zwierzętami z wiejskiego podwórka.
